Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-04-2014 | Original Paper | Uitgave 3/2014

Journal of Child and Family Studies 3/2014

Relations Among Sociocognitive Abilities and Prosocial Behavior

Tijdschrift:
Journal of Child and Family Studies > Uitgave 3/2014
Auteur:
Bilge Yagmurlu

Abstract

To further the understanding of the relations among sociocognitive abilities and social behavior, the current study examined theory of mind (ToM), social information processing (SIP), and prosocial behavior in 116 preschoolers (M age = 58.88 months) in Turkey. False belief tasks were utilized to test ToM and cartoons were used to assess SIP patterns. Prosocial behavior was measured with mother-reports and individual assessments. ToM was not related with the attribution of intent and was the only sociocognitive predictor of prosocial behavior, but just in boys. Results also pointed at sex differences in levels of sociocognitive development; girls showed greater ToM and more non-hostile attribution. Findings imply that SIP patterns might be less closely related to positive than antisocial behaviors, and understanding others’ minds might be less needed for positive acts in Turkish girls, who may learn to engage in such behavior as part of their gender role more strongly.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 3/2014

Journal of Child and Family Studies 3/2014 Naar de uitgave