Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-01-2015 | Book Review | Uitgave 1/2015

Puzzled: 100 Pieces of Autism by Nilla Childs

Fifth Generation Publishing, Winston-Salem, North Carolina, 2012, pp. 299, ISBN: 13:978-1469956725, $15.95

Tijdschrift:: Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 1/2015

Auteur:: Jordan Grapel

» Toegang tot de volledige tekst krijgen

Without Abstract

Log in om toegang te krijgen

Hier inloggen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijf je als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen jouw vak. Met het online abonnement heb je toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kun je op je gemak en wanneer het jou het beste uitkomt verdiepen in jouw vakgebied.

Meer informatie

Titel: Puzzled: 100 Pieces of Autism by Nilla Childs
Fifth Generation Publishing, Winston-Salem, North Carolina, 2012, pp. 299, ISBN: 13:978-1469956725, $15.95
Auteur:: Jordan Grapel
Publicatiedatum: 01-01-2015
DOI: https://doi.org/10.1007/s10803-014-2210-y
Uitgeverij: Springer US
Tijdschrift: Journal of Autism and Developmental Disorders
Uitgave 1/2015
Print ISSN: 0162-3257
Elektronisch ISSN: 1573-3432

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Without Abstract

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Andere artikelen Uitgave 1/2015

Typical and Atypical Pragmatic Functioning of ASD Children and Their Partners: A Study of Oppositional Episodes in Everyday Interactions

Hand Leading and Hand Taking Gestures in Autism and Typically Developing Children

Symbolizing as Interpersonally Grounded Shifts in Meaning: Social Play in Children With and Without Autism

Revisiting Cognitive and Adaptive Functioning in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder

Brief Report: New Evidence for a Social-Specific Imagination Deficit in Children with Autism Spectrum Disorder

Erratum to: A Review of Technology-Based Interventions to Teach Academic Skills to Students with Autism Spectrum Disorder