Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

15-12-2017 | ORIGINAL PAPER | Uitgave 1/2018

Mindfulness 1/2018

Psychometric Properties of the Korean Version of the Mindfulness in Teaching Scale

Tijdschrift:
Mindfulness > Uitgave 1/2018
Auteurs:
Eunjin Kim, Nirbhay N. Singh

Abstract

The Mindfulness in Teaching Scale (MTS) is a self-report measure of teacher mindfulness. The purpose of the present study was to explore the factor structure and the psychometric properties of the Korean version of the MTS (MTS-K). First, as in the original measure, two distinct factors measuring teacher interpersonal mindfulness and teacher intrapersonal mindfulness were found in a sample of Korean teachers (n = 161; age range = 22–60 years). Second, confirmatory factor analysis with a second sample of Korean teachers (n = 243; age range = 22–62 years) showed that the two-factor structure is appropriate, and each sub-factor revealed a good internal consistency. Third, both subscales of the MTS-K correlated positively with dispositional mindfulness, teacher efficacy, and job satisfaction, and negatively with job stress and teacher burnout. The data suggest that MTS and MTS-K have a similar conceptual organization regarding teacher mindfulness in the school context.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 1/2018

Mindfulness 1/2018 Naar de uitgave

ORTHOGONAL ROTATION IN CONSCIOUSNESS

Sentience