Skip to main content


Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-01-2010 | Uitgave 1/2010

Journal of Abnormal Child Psychology 1/2010

Post Traumatic Stress, Context, and the Lingering Effects of the Hurricane Katrina Disaster among Ethnic Minority Youth

Research on Child and Adolescent Psychopathology > Uitgave 1/2010
Carl F. Weems, Leslie K. Taylor, Melinda F. Cannon, Reshelle C. Marino, Dawn M. Romano, Brandon G. Scott, Andre M. Perry, Vera Triplett
Belangrijke opmerkingen
This research was made possible in part by a grant from the New Orleans Institute of Mental Hygiene awarded to Carl F. Weems.


This study examined the stability of post traumatic stress disorder (PTSD) symptoms in a predominantly ethnic minority sample of youth exposed to Hurricane Katrina. Youth (n = 191 grades 4th thru 8th) were screened for exposure to traumatic experiences and PTSD symptoms at 24 months (Time 1) and then again at 30 months (Time 2) post-disaster. PTSD symptoms did not significantly decline over time and were higher than rates reported at earlier time points for more ethnically diverse samples. Younger age, female sex, and continued disrepair to the child’s home predicted stable elevated PTSD symptoms. Findings are consistent with predictions from contextual theories of disaster exposure and with epidemiological data from adult samples suggesting that the incidence of PTSD post Katrina is showing an atypical pattern of remittance. Theoretical, applied, and policy implications are discussed.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijf je als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen jouw vak. Met het online abonnement heb je toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kun je op je gemak en wanneer het jou het beste uitkomt verdiepen in jouw vakgebied.

Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 1/2010

Journal of Abnormal Child Psychology 1/2010 Naar de uitgave