Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-05-2010 | Uitgave 4/2010

Journal of Abnormal Child Psychology 4/2010

Patterns of Physical and Relational Aggression in a School-Based Sample of Boys and Girls

Tijdschrift:
Journal of Abnormal Child Psychology > Uitgave 4/2010
Auteurs:
Ann Marie Crapanzano, Paul J. Frick, Andrew M. Terranova

Abstract

The current study investigated the patterns of aggressive behavior displayed in a sample of 282 students in the 4th through 7th grades (M age = 11.28; SD = 1.82). Using cluster analyses, two distinct patterns of physical aggression emerged for both boys and girls with one aggressive cluster showing mild levels of reactive aggression and one group showing high levels of both reactive and proactive aggression. Both aggressive clusters showed problems with anger dysregulation, impulsivity, thrill and adventure seeking, positive outcome expectancies for aggression, and higher rates of bullying. However, the combined cluster was most severe on all of these variables and only the combined aggressive group differed from non-aggressive students on their level of callous-unemotional traits. Similar patterns of findings emerged for relational aggression but only for girls.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 4/2010

Journal of Abnormal Child Psychology 4/2010 Naar de uitgave