Top

Kind & Adolescent Praktijk

Gepubliceerd in:

01-09-2014

Passend onderwijs: zijn we er klaar voor?

Leraren vinden dat de rek eruit is maar staan nu weer voor nieuwe uitdaging

Auteurs: Wilfred Hofstetter, Jan Bijstra

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 3/2014

Samenvatting

Sinds kort is passend onderwijs een feit. Maar is het onderwijsveld daar wel klaar voor? Op basis van recente rapporten en een veldonderzoek laten de auteurs zien dat er op de werkvloer nog veel werk te verrichten is. Veel leraren liepen al tegen grenzen aan en verwachten dat dit alleen maar erger gaat worden. De auteurs bespreken belemmerende factoren en onderzoeken welke verdere stappen genomen moeten worden.

vorige artikel Meedoen aan wetenschappelijk onderzoek

volgende artikel Gezinstekening

Algemene Rekenkamer (2013). Kunnen basisscholen Passend Onderwijs aan? Den Haag: Algemene Rekenkamer.

Bijstra, J.O. (2011). Een transactionele kijk op de klas. Groningen: Hanzehogeschool Groningen, Pedagogische Academie.

Bijstra, J.O. & Kunnen, E.S. (2012). Maar hoe komen we nu precies te weten waarom, hoe, wanneer, waar en voor wie een interventie werkt? Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, 51, 284-287.

Goei, S.L. & Kleijnen, R. (2009). Literatuurstudie Onderwijsraad ‘Omgang met zorgleerlingen met gedragsproblemen’. Zwolle: Christelijke Hogeschool Windesheim.

Inspectie van het Onderwijs (2013a). De staat van het onderwijs. Onderwijsverslag 2011/2012. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.

Inspectie van het Onderwijs (2013). Professionalisering als gerichte opgave. Verkennend onderzoek naar het leren van leraren. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.

Ledoux, G., Vergeer, M.M., Elshof, D. (2013). Nieuwe paden. Samenwerkingsverbanden Passend onderwijs op weg naar nieuwe procedures voor toewijzing. Amsterdam: Kohnstamm Instituut.

Meer, J. van der. (2011). Over de grenzen van de leerkracht. Passend onderwijs in de praktijk. Den Haag: ECPO.

Onderwijsraad (2011). Passend onderwijs voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte. Overwegingen bij het concept wetsvoorstel passend onderwijs. Den Haag: Onderwijsraad.

Onderwijsraden (2012). Referentiekader Passend Onderwijs. Utrecht: PO-Raad, VO-raad, AOC Raad, MBO Raad.

Prins, P. & Braet, C. (2008). Handboek klinische ontwikkelingspsychologie. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.CrossRef

Walraven, M., Kieft, M. &Vegt, A.L. van der (2013). Passend onderwijs en opvattingen over de toerusting van vo-docenten en -scholen. Utrecht: Oberon en ECPO.

Wolf, K. van der & Beukering, T. van (2009). Gedragsproblemen in scholen. Het denken en handelen van leraren. Leuven: Acco.

Titel: Passend onderwijs: zijn we er klaar voor?
Leraren vinden dat de rek eruit is maar staan nu weer voor nieuwe uitdaging
Auteurs: Wilfred Hofstetter
Jan Bijstra
Publicatiedatum: 01-09-2014
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 3/2014
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI: https://doi.org/10.1007/s12454-014-0038-4

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 3/2014

Marguerite, 50 jaar

Wie is er bang voor de gemeente?

Persoonlijkheidspathologie bij adolescenten

Waarom ik soms op en neer spring

Gezinstekening

Gluren Bij De Buren