Omgaan met digitale media | mijn-bsl Skip to main content

Mijn bibliotheek

Shop

Nieuws
Boeken
Tijdschriften
E-learning
Web-tv
Video
Audio

Tips voor Mijn BSL

UITGEBREID ZOEKEN
Inloggen
Top
Bijblijven

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Gepubliceerd in: Bijblijven 3/2017

03-03-2017

Omgaan met digitale media

Auteur: Prof. dr. Dirk van West, M.D., Ph.D.

Gepubliceerd in: Bijblijven | Uitgave 3/2017

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Ouders vragen zich steeds vaker af hoe zij in de opvoeding moeten omgaan met het digitale mediagebruik van hun kinderen. Mediawijsheid, beschikken over de nodige competenties om zich bewust en kritisch te kunnen bewegen in een complexe, veranderende en gemediatiseerde wereld is in de digitale samenleving een basiscompetentie geworden die van onze kinderen tegenwoordig gevraagd wordt. In deze bijdrage wordt de stand van zaken gegeven van het digitale mediagebruik bij kinderen en jongeren en volgen adviezen voor digitale mediaopvoeding.
vorige artikel Kinderen rouwen niet alleen
volgende artikel Cannabis in de boekentas
Literatuur
1.
Valkenburg PM. Schermgaande jeugd. Over Jeugd en Media. Amsterdam: Prometheus; 2014.
2.
Delfos MF. The virtual environment from a developmental perspective. In: Heys B, Matthes M, Sullivan P (redactie). Improving the quality of childhood in Europe band 4. Brussel: European Union; 2013.
3.
Valkenburg PM, Peter J. The differential susceptibility to media effects model. J Commun. 2013;63:221–43. CrossRef
4.
Wartella E, Rideout V, Lauricella A, Connell S. Parenting in the age of digital technology: a national survey. Evanston: Center on Media and Human Development, Northwestern University; 2013.
5.
Acuff DS, Reiher RHR. What kids buy and why. New York: Free Press; 1997.
6.
Rideout VJ. Learning at home: Families’ educational media use in America. New York: The Joan Ganz Cooney Center at Sesame Workshop; 2014.
7.
Ferguson CJ, Olson CK. Friends, fun, frustration and fantasy: child motivations for video game play. Motiv Emot. 2013;37:154–64. CrossRef
8.
9.
Powers KL, Brooks PJ, Aldrich NJ, Palladino MA, Alfieri L. Effects of video-game play on information processing: a meta-analytic investigation. Psychon Bull Rev. 2013;20:1055–79. PubMedCrossRef
10.
Anderson CA, Shibuya A, Ihori N, Swing EL, Bushman BJ, Sakamoto A, et al. Violent video game effects on aggression, empathy, and prosocial behavior in Eastern and Western countries: a meta-analytic review. Psychol Bull. 2010;136:151–73. PubMedCrossRef
11.
Ferguson CJ. The good, the bad and the ugly: a meta-analytic review of positive and negative effects of violent video games. Psychiatr Q. 2007;78:309–16. PubMedCrossRef
12.
Rooij AJ van, Schoenmakers TM, Vermulst AA, Eijnden RJJM van den, Mheen D van de. Online video game addiction: Identification of addicted adolescent gamers. Addiction. 2011;106:205–12. PubMedCrossRef
13.
Gross JJ, Thompson RA. Emotional regulation: conceptual foundations. In: Gross JJ (redactie). Handbook of emotion regulation. New York: Guilford; 2007. pag. 3–26.
14.
Schouten AP. Adolescents’online self-disclosure and self-presentation. PhD Dissertation. Amsterdam: ASCoR; 2007.
15.
Subrahmanyam K, Smahel D. Digital youth. The role of media in development. New York: Springer; 2011. CrossRef
16.
Pelling EL, White KM. The theory of planned behaviour applied to young people’s use of social networking websites. Cyberpsychol Behav. 2009;12(6):755–8. PubMedCrossRef
17.
Valkenburg PM, Peter J, Schouten A. Friend networking sites and their relationship to adolescent’s well-being and social self-esteem. Cyberpsychol Behav. 2006;19(5):584–90. CrossRef
18.
Sublette VA, Mullan B. Consequences of play: a systematic review of the effects of online gaming. Int J Ment Health Addict. 2012;10(1):3–23. CrossRef
19.
Tsitsika AK, Tzavela EC, Janikian M, Olafsson K, Iordache A, Schoenmakers T, et al. Online social networking in adolescence: patterns of use in six European countries and links with psychosocial functioning. J Adolesc Health. 2014;55(1):141–7. PubMedCrossRef
20.
Verdurmen J, Vermeulen-Smit E, Dorsselaer S van, Monshouwer K, Schulten I. Ouders over opvoeding ten aanzien van roken, alcohol, cannabis en internet 2011. Kerngegevens uit het Peilstationsonderzoek Ouders. Utrecht: Trimbos-instituut; 2012.
21.
Rodenburg G, Oenema A, Kremers SPJ, Mheen D van de. Clustering of diet- and activity-related parenting practices: cross-sectional findings of the INPACT study. Int J Behav Nutr Phys Act. 2013;10(1):36. PubMedPubMedCentralCrossRef
22.
Sleddens EFC, Gerards SM, Thijs C, Vries NK de, Kremers SPJ. General parenting, childhood overweight and obesity-inducing behaviors: a review. Int J Pediatr Obes. 2011;6(2):12–27. CrossRef
23.
Vorst H van der. The key to the cellar door: the role of the family in adolescents’ alcohol use. Nijmegen: Radboud University; 2007.
24.
Valkenburg PM, Krcmar M, Peeters A, Marseillie NM. Developing a scale to assess three styles of television mediation: ‘restrictive mediation’, ‘instructive mediation’, and ‘social coviewing’. J Broadcast Electron Media. 1999;43:52–66. CrossRef
25.
Padilla-Walker LM, Coyne SM, Fraser AM, Dyer WJ, Yorgason JB. Parent and adolescents growing up in the digital age: latent growth curve analysis of proactive media monitoring. J Adolesc. 2012;35:1153–65. PubMedCrossRef
26.
Crouter AC, Head MR. Parental monitoring and knowledge of children. In: Bornstein MH (red.). Being and becoming a parent Handbook of parenting, band 3. New York: Erlbaum; 2002. pag. 461–84.
27.
Lauricella AR, Gola AAH, Calvert SL. Toddlers’learning from socially meaningful video characters. Media Psychol. 2011;14:216–32. CrossRef
28.
Courage ML, Howe ML. To watch or not to watch: Infants and toddlers in a brave new electronic world. Dev Rev. 2010;30:101–15. CrossRef
29.
Chakroff JL, Nathanson AI. Parent and school interventions: mediation and media literacy. In: Calvert SL, Wilson BJ (redactie). The Blackwell handbook of children, media, and development. Boston: Blackwell; 2008. pag. 552–76. CrossRef
30.
Cantor J, Wilson BJ. Media and violence: Intervention strategies for reducing aggression. Media Psychol. 2003;5:363–403. CrossRef
31.
Valkenburg PM, Piotrowski JT, Hermanns J, Leeuw R de. Development and validation of the perceived parental media mediation scale: a self-determination perspective. Hum Commun Res. 2013;39:445–69. CrossRef
32.
33.
Rooij AJ van, Eijnden RJJM van den. Monitor Internet en Jongeren 2006 en 2007. Ontwikkelingen in internetgebruik en de rol van opvoeding. Rotterdam: Instituut voor Onderzoek naar Leefwijzen en Verslaving (IVO); 2007.
34.
Eijnden RJJM van den, Spijkerman R, Vermulst A, Rooij TJ van, Engels RCME. Compulsive internet use among adolescents: bidirectional parent-child relationships. J Abnorm Child Psychol. 2010;38(1):77–89. PubMedCrossRef
35.
Meerkerk GJ, Rodenburg G, Haverkort W, Rooij T van, Mheen D van de. Opvoedstrategieën ter voorkoming van problematisch internetgebruik bij basisschoolkinderen: een exploratieve studie. Rotterdam: Instituut voor Onderzoek naar Leefwijzen en Verslaving (IVO); 2015.
36.
Metagegevens
Titel
Omgaan met digitale media
Auteur
Prof. dr. Dirk van West, M.D., Ph.D.
Publicatiedatum
03-03-2017
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Bijblijven / Uitgave 3/2017
Print ISSN: 0168-9428
Elektronisch ISSN: 1876-4916
DOI
https://doi.org/10.1007/s12414-017-0220-3

Andere artikelen Uitgave 3/2017

Bijblijven 3/2017 Naar de uitgave

OriginalPaper

Narcisme en de actuele opvoeding

OriginalPaper

Triple P – opvoedingsondersteuning voor ouders

OriginalPaper

Gezonde voeding voor peuters en adviezen wanneer een kind niet eet

OriginalPaper

De ontwikkeling van het babybrein

OriginalPaper

Cannabis in de boekentas

OriginalPaper

Kinderen rouwen niet alleen