Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Gepubliceerd in:

11-04-2017 | Artikel

Narratieve Story Stem Technieken

Verhalen als vensters op de belevingswereld van kinderen

Auteurs: Nicole Vliegen, Stefanie Hesemans, Femke Permentier, Eileen Tang

Gepubliceerd in: Tijdschrift voor Psychotherapie | Uitgave 3/2017

Samenvatting

In dit artikel bepleiten de auteurs de waarde van Narratieve Story Stem Technieken (NSST) voor het instrumentarium van de psychotherapeut. Zij beschrijven en illustreren aan de hand van vignetten eerst wat de techniek inhoudt en hoe deze, door de aanspraak op zowel verbale als non-verbale registers van het kind, bij uitstek een inkijk biedt op de belevingswereld van kinderen. Vervolgens bieden de auteurs de psychotherapeut handvatten omtrent het kader waarbinnen een NSST zinvol aangewend kan worden, evenals een model om naar het verkregen narratief materiaal te kijken. Binnen een dergelijk perspectief beargumenteren zij tot slot hoe deze methodiek – op het kruispunt van het diagnostische en psychotherapeutische proces – een hulpmiddel kan zijn om met kinderen aan de slag te gaan met cruciale thema’s die ze in hun leven ontmoeten, en met de manier waarop ze deze ervaren en beleven, en in relatie brengen.

vorige artikel Inleiding

volgende artikel Procesdiagnostiek vanuit vier perspectieven

De Manchester Child Attachment Story Task (MCAST; Green et al. 2000) vormt hierop een uitzondering.

Allen, J. (2013). Mentalizing in the development and treatment of attachment trauma. Londen: Karnac Books.

Borenstein, L. (2002). The impact of the therapist’s curiosity on the treatment process of children and adolescents. Child and Adolescent Social Work Journal, 19, 337–355. CrossRef

Bowlby, J. (1982). Attachment. Attachment and loss, band 1. Londen: Hogarth. Orig. 1969

Bretherton, I., & Oppenheim, D. (2003). The MacArthur Story Stem Battery: development, administration, reliability, validity, and reflections about meaning. In R. N. Emde, D. P. Wolf & D. Oppenheim (red.), Revealing the inner worlds of young children: the MacArthur Story Stem Battery and parent-child narratives. New York: Oxford University Press.

Bretherton, I., Oppenheim, D., Buchsbaum, H., Emde, R. N., & the MacArthur Narrative Work Group (1990). The MacArthur Story Stem Battery. Ongepubliceerd manuscript

Bretherton, I., Ridgeway, D., & Cassidy, J. (1990). Assessing internal working models of the attachment relationship: an attachment story completion task for 3‑year-olds. In M. T. Greenberg, D. Cicchetti & E. M. Cummings (red.), Attachment in the preschool years: theory, research, and intervention (pag. 273–308). Chicago: University of Chicago Press.

Emde, R. N. (2007). Engaging imagination and the future: frontiers for clinical work. Attachment and Human Development, 9, 295–302. CrossRefPubMed

Emde, R. N., Wolf, D. P., & Oppenheim, D. (red.). (2003). Revealing the inner worlds of young children: the MacArthur Story Stem Battery and parent-child narratives. New York: Oxford University Press.

Fonagy, P. (2001). Attachment theory and psychoanalysis. New York: Other Press.

Fonagy, P., Jurist, E., & Gergely, G. (2004). Affect regulation, mentalization and the development of the self. Londen: Karnac Books.

Gaskill, R., & Perry, B. (2014). The neurobiological power of play. Using the neurosequential model of therapeutics to guide play in the healing process. In C. Malchiodi & D. Crenshaw (red.), Creative arts and play therapy for attachment problems. New York: Guilford Press.

Geertz, C. (1994). Thick description: toward an interpretive theory of culture. In M. Martin & L. C. McIntyre (red.), Readings in the philosophy of social science (pag. 213–231). Cambridge Londen: MIT Press.

Green, J., Stanley, C., Smith, V., & Goldwyn, R. (2000). A new method of evaluating attachment representations in young school-age children: the Manchester Child Attachment Story Task. Attachment and Human Development, 2, 48–70. CrossRefPubMed

Heller, S., Boris, N., Fuselier, S., Page, T., Koren-Karie, N., & Miron, D. (2006). Reactive attachment disorder in maltreated twins follow-up: from 18 months to 8 years. Attachment and Human Development, 8, 63–86. CrossRefPubMed

Hodges, J., & Steele, M. (2000). Effects of abuse on attachment representations: narrative assessments of abused children. Journal of Child Psychotherapy, 26, 433–455. CrossRef

Hodges, J., Hillman, S., & Steele, M. (2007). Story Stem Assessment Profile: coding manual and protocol. Londen: Anna Freud Centre.

Hodges, J., Steele, M., Hillman, S., Henderson, K., & Kaniuk, J. (2003). Changes in attachment representations. Over the first year of adoptive placement: narratives of maltreated children. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 8, 351–367. CrossRef

Hodges, J., Steele, M., Hillman, S., Henderson, K., & Kaniuk, J. (2005). Change and continuity in mental representations of attachment after adoption. In D. M. Brodzinsky & J. Palacios (red.), Psychological issues in adoption. Westport: Praeger.

Hodges, J., Steele, M., Kaniuk, J., Hillman, S., & Asquith, K. (2009). Narratives in assessment and research on the development of attachments in maltreated children. In N. Midgley, J. Anderson, E. Grainger, T. Nesic-Vuckovic & C. Urwin (red.), Child psychotherapy and research: new approaches, emerging findings (pag. 200–213). New York: Routledge.

Klitzing, K. von, Stadelmann, S., & Perren, S. (2007). Story stem narratives of clinical and normal kindergarten children: are content and performance associated with children’s social competence? Attachment and Human Development, 9, 271–286. CrossRef

Olthof, J. (2012). Handboek narratieve psychotherapie voor kinderen, volwassenen en families: theorie en praktijk. Utrecht: de Tijdstroom.

Oppenheim, D. (2006). Child, parent, and parent-child emotion narratives: implications for developmental psychopathology. Development and Psychopathology, 18, 771–790. CrossRefPubMed

Oppenheim, D., Emde, R. N., & Warren, S. (1997). Children’s narrative representations of mothers: their development and associations with child and mother adaptation. Child Development, 68, 127–138.

Page, T. (2001). The social meaning of children’s narratives: a review of the attachment-based narrative story stem technique. Child and Adolescent Social Work Journal, 18, 171–187. CrossRef

Page, T., Heller, S., & Boris, N. (2008). A social-emotional assessment method for young children in foster and residential care: the attachment-based narrative story-stem technique. Assessment in Residential Care for Children and Youth, 23, 139–154.

Rasmussen, B. (2015). A psychodynamic perspective on assessment and formulation. In B. Probst (red.), Critical thinking in clinical assessment and diagnosis (pag. 151–169). Heidelberg New York: Springer.

Robinson, J. L. (2007). Story stem narratives with young children: moving to clinical research and practice. Attachment and Human Development, 9, 179–185. CrossRefPubMed

Román, M., Palacios, J., Moreno, C., & López, A. (2012). Attachment representations in internationally adopted children. Attachment and Human Development, 14, 585–600. CrossRefPubMed

Saldaña, J. (2016). The coding manual for qualitative researchers. Londen: Sage.

Savin-Baden, M., & Major, C. H. (2013). Qualitative research: the essential guide to theory and practice. Londen: Routledge.

Sroufe, L. A. (2005). Attachment and development: a prospective, longitudinal study from birth to adulthood. Attachment and Human Development, 7, 349–367. CrossRefPubMed

Steele, M., Hodges, J., Kaniuk, J., & Steele, H. (2010). Mental representation and change: developing attachment relationships in an adoption context. Psychoanalytic Inquiry, 30, 25–40. CrossRef

Steele, M., Hodges, J., Kaniuk, J., Hillman, S., & Henderson, K. (2003). Attachment representations and adoption: associations between maternal states of mind and emotion narratives in previously maltreated children. Journal of Child Psychotherapy, 29, 187–205. CrossRef

Stern, D. (1985). The interpersonal world of the infant. A view from psychoanalysis and developmental psychology. New York: Basic Books.

Tang, E., Bleys, D., & Vliegen, N. (2016). Making sense of adoptive children’s inner world using Narrative Story Stem Techniques: a systematic review. Ingediend.

Verheugt-Pleiter, J. E., & Zevalkink, J. (2005). Gehechtheidsverhalen van een Floddertje en een mevrouw Helderder: theoretische vragen bij de diagnostiek van regulatiestoornissen. In M. G. J. Schmeets & J. E. Verheugt-Pleiter (red.), Affectregulatie bij kinderen. Een psychoanalyitsche benadering. Assen: Van Gorcum.

Vliegen, N. (2009). Psychotherapy: a play for two players. Some thoughts upon play, playing and playfulness in psychoanalytic work. Psychoanalytic Study of the Child, 64, 131–149. PubMed

Vliegen, N., Hannes, K., & Meurs, P. (2016). De complexiteit van klinische psychodiagnostiek vraagt methodologische diversiteit. Tijdschrift Klinische Psychologie, 46, 302–316.

Vygotsky, L. (1962). Thought and language. Cambridge: MIT Press. CrossRef

Zevalkink, J. (2005). Het meten van gehechtheidsrepresentaties bij basisschoolleerlingen: gehechtheidsverhalen in de klinische praktijk. Kind en Adolescent, 26, 352–367.

Titel: Narratieve Story Stem Technieken
Verhalen als vensters op de belevingswereld van kinderen
Auteurs: Nicole Vliegen
Stefanie Hesemans
Femke Permentier
Eileen Tang
Publicatiedatum: 11-04-2017
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Tijdschrift voor Psychotherapie / Uitgave 3/2017
Print ISSN: 0165-1188
Elektronisch ISSN: 1876-5637
DOI: https://doi.org/10.1007/s12485-017-0193-9

Bohn Stafleu van Loghum

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 3/2017

Het overbruggen van de kloof tussen klinisch onderzoek en de praktijk van kinder- en jeugdpsychotherapie

Inleiding

Wim Trijsburgprijs voor wetenschappers psychotherapie

Het levenspad van Oliver Sacks

Vriendschap is geen illusie

Bijeenkomsten