01-06-2016 | Uitgave 2/2016
‘De kinderen in de klas doen allemaal flauw’
Dagboeken als Evaluatiemathode van Interventieonderzoek
Dr. Marieke Boelhouwer, Dr. Matty van der Meulen, Prof. dr. Paul van Geert, dr. Frans Siero
01-06-2016 | Uitgave 2/2016
Als wetenschap iets anders zegt dan intuïtie
Het geringe effect van sociale vaardigheidstraining bij kinderen met ASS
Drs Vera Dekker, Dr. Maaike Nauta, Dr. Marieke Timmerman, Dr. Erik Mulder, Drs. Lianne van der Veen-Mulders, Dr. Barbara van den Hoofdakker, Drs. Sjoukje van Warners, Drs. Leonieke Vet, Dr. Pieter J . Hoekstra, Dr. Annelies de Bildt
01-06-2016 | Uitgave 2/2016
overweldigende emoties
Hebben signaleringsplannen effect op emotieregulatie?
Thessa Mous, Noor Tromp
