Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-06-2017 | Australische interventie blijkt in dagelijkse praktijk ook op lange termijn effectief | Uitgave 2/2017

Met vrienden angst en depressie op de basisschool te lijf

Tijdschrift:: Kind & Adolescent Praktijk > Uitgave 2/2017

Auteurs:: Dr. Mia Kösters, Prof. dr. Hans Koot, Prof. dr. Mai Chin A Paw, Dr. Marieke Zwaanswijk, Dr. Marcel Van der Wal

» Toegang tot de volledige tekst krijgen

Belangrijke opmerkingen

over de auteurs Dr. M.P. Kösters, onderzoeker, GGD Amsterdam. Prof. dr. J.M. Koot, emeritusprofessor Ontwikkelingspsychologie en Ontwikkelingspsychopathologie, VU. Prof. dr. M.J.M. Chin A Paw, hoogleraar Sociale Geneeskunde VUmc. Dr. M. Zwaanswijk, senior onderzoeker/beleidsmedewerker, Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie & Karakter Kinder- en Jeugdpsychiatrie. Dr. M.F. van der Wal, hoofd team Jeugd, GGD Amsterdam. E: mkosters@ggd.amsterdam.nl.

Samenvatting

Op Amsterdamse basisscholen wordt al jaren gewerkt met een van oorsprong Australisch programma voor kinderen die verhoogde angst- of depressieve klachten hebben. En met succes. Op langere termijn hebben de kinderen die eraan meedoen niet meer klachten dan ‘gewone’ kinderen.

Log in om toegang te krijgen

Hier inloggen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Meer informatie

Kind & Adolescent Praktijk

Het vakblad Kind en Adolescent Praktijk biedt informatie die direct aansluit bij de dagelijkse praktijk van diagnostiek, behandeling en begeleiding. Kind en Adolescent Praktijk biedt ook een forum voor een kritische beschouwing van die dagelijkse praktijk en voor discussie over onderwerpen waarmee de professional te maken hebben.

Meer informatie

Barrett, P.M. (2004). FRIENDS for Life: Group leader’s manual for children. Brisbane, Australia: Australian Academic Press.

Birmaher, B., Arbelaez, C., & Brent, D. (2002). Course and outcome of child and adolescent major depressive disorder. Child and Adolescent Clinics of North America, 11(3), 619–637. CrossRef

Cartwright-Hatton, S., McNicol, K., & Doubleday, E. (2006). Anxiety in a neglected population: Prevalence of anxiety disorders in pre-adolescent children. Clinical Psychology Review, 26(7), 817–833. CrossRefPubMed

Chorpita, B.F., Yim, L., Moffitt, C., Umemoto, L.A., & Francis, S.E. (2000). Assessment of symptoms of DSM-IV anxiety and depression in children: A revised child anxiety and depression scale. Behaviour Research and Therapy, 38(8), 835–855. CrossRefPubMed

Ebesutani, C., Reise, S.P., Chorpita, B.F., Ale, C., Regan, J., Young, J. e.a. (2012). The Revised Child Anxiety and Depression Scale-Short Version: Scale reduction via exploratory bifactor modeling of the broad anxiety factor. Psychological Assessment, 24(4), 833–845. CrossRefPubMed

Erasmus MC. (2000). Problem Behavior at School Interview. Rotterdam: Afdeling Kinder- en Jeugdpsychiatrie, Erasmus Medisch Centrum - Sophia Kinderziekenhuis.

Kösters, M.P., Chinapaw, M.J.M., Zwaanswijk, M., Wal, M.F. van der, & Koot, H.M. (2015a). Indicated prevention of childhood anxiety and depression: Results from a practice-based study up to 12 months after intervention. American Journal of Public Health, e1-e9.

Kösters, M.P., Chinapaw, M.J.M., Zwaanswijk, M., Wal, M.F. van der, & Koot, H.M. (2015b). Structure, reliability, and validity of the Revised Child Anxiety and Depression Scale (RCADS) in a multi-ethnic urban sample of Dutch children. BMC Psychiatry, 15, 132. CrossRefPubMedPubMedCentral

Kösters, M.P., Chinapaw, M.J.M., Zwaanswijk, M., Wal, M.F. van der, Utens, E.M.W.J., & Koot, H.M. (2017). FRIENDS for Life: Implementation of an indicated prevention program targeting childhood anxiety and depression in a naturalistic setting. Mental Health & Prevention, 6, 44–50. CrossRef

Merry, S.N., Hetrick, S.E., Cox, G.R., Brudevold- Iversen, T., Bir, J.J., & McDowell, H. (2011). Psychological and educational interventions for preventing depression in children and adolescents. Cochrane Library, (12).

Mesman, J., & Koot, H.M. (2000). Child-reported depression and anxiety in preadolescence: I. Associations with parent- and teacher-reported problems. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 39(11), 1371–1378. CrossRef

Teubert, D., & Pinquart, M. (2011). A meta-analytic review on the prevention of symptoms of anxiety in children and adolescents. Journal of Anxiety Disorders, 25(8), 1046–1059. CrossRef

Utens, E., & Ferdinand, R. (2006). VRIENDEN voor het Leven: Werkboek voor kinderen. Rotterdam: Afdeling Kinder- en Jeugdpsychiatrie, Erasmus Medisch Centrum - Sophia Kinderziekenhuis.

Woodward, L. J., & Fergusson, D. M. (2001). Life course outcomes of young people with anxiety disorders in adolescence. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 40(9), 1086–1093. CrossRef

Zwaanswijk, M., & Kösters, M. P. (2015). Children’s and parents’ evaluations of ‘FRIENDS for Life’, an indicated school-based prevention program for children with symptoms of anxiety and depression. Behaviour Change, 32(4), 243–254. doi:10.1017/bec.2015.13 CrossRef

Titel: Met vrienden angst en depressie op de basisschool te lijf
Auteurs:: Dr. Mia Kösters
Prof. dr. Hans Koot
Prof. dr. Mai Chin A Paw
Dr. Marieke Zwaanswijk
Dr. Marcel Van der Wal
Publicatiedatum: 01-06-2017
DOI: https://doi.org/10.1007/s12454-017-0020-z
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Tijdschrift: Kind & Adolescent Praktijk
Uitgave 2/2017
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Kind & Adolescent Praktijk

Andere artikelen Uitgave 2/2017

“Ik hoor het liefst van kinderen zelf waar zij tegenaan lopen”

Gezien en gelezen

How do genes get outside the skin?

“Vul lekker zelf die vragenlijst in!”

Zo vergroot je ouderbetrokkenheid in het speciaal onderwijs

Therapeut onmisbaar bij ‘blended therapie’ tegen depressie