Skip to main content


Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-02-2014 | Empirical Research | Uitgave 2/2014

Journal of Youth and Adolescence 2/2014

Mastery in Middle Adolescence: The Contributions of Socioeconomic Status, Maternal Mastery and Supportive-Involved Mothering

Journal of Youth and Adolescence > Uitgave 2/2014
Kristin L. Moilanen, Yuh-Ling Shen


Mastery, or the feeling of power or control over one’s life, is a vital yet understudied covariate of wellbeing in adolescence and adulthood. The goal of the current study was to explore the effects of demographic characteristics (i.e., sex, age, race/ethnicity, and socioeconomic status (SES)), maternal mastery, and supportive-involved mothering on children’s mastery at ages 16–17 years. 855 teens (47.6 % female) and their mothers provided study data as part of the 1992 and 1998 waves of National Longitudinal Survey of Youth-1979 (NLSY-79; 24.1 % Hispanic, 36.6 % Black). Hybrid path models indicated that only maternal parenting during middle childhood was linked directly to levels of children’s mastery in middle adolescence; a small portion of the association between parenting and adolescent mastery was attributable to SES. The discussion centers on significance of these findings for future research and theory development.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 2/2014

Journal of Youth and Adolescence 2/2014 Naar de uitgave