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Influence de la présence d'un observateur sur le comportement scolaire d'élèves de l'enseignement élémentaire

[article]

Année 1975 31 pp. 16-33
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INFLUENCE DE LA PRESENCE

ET DE LA POSITION

D'UN OBSERVATEUR

SUR LE

COMPORTEMENT SCOLAIRE

D'ELEVES

DE L'ENSEIGNEMENT

ELEMENTAIRE

Résumé

Par comparaison avec les autres comportements interindividuels, le comportement apopathétique n'a fait l'objet que de peu de recherches. Celles-ci (cf. les revues de G. de Montmollin, R.B. Zajonc, J.P. Desportes) restreintes à des situations de laboratoire et présentant souvent une absence de rigueur méthodologique, laissent échapper la dimension éco-éthologique, et leurs résultats sont sujet à caution. i Jjfj

Les effets de la co-présence passive d'un observateur étranger dans une classe, mesurés à travers une épreuve de mémoire immédiate sont les suivants :

Quel que soit le classement des élèves et quels que soient leurs scores habituels, la performance obtenue, comme le montre le traitement mathématique des données recueillies sur un vingtaine de classes, est fonction de la position occupée par les élèves par rapport à l'observateur étranger.

Compte tenu des déplacements de l'enseignant dans sa classe pendant le cours, les nouveaux scores obtenus se distribuent en quatre secteurs très nets :

— 1 zone d'amélioration significative de la performance ;

— 2 zones sans changement ;

— 1 zone de diminution significative de la performance (cf. schéma).

Ces recherches, dont une suite est envisagée sous l'angle psycho-physiologique, tendent à remettre en question certaines théories, telle celle de la « réponse dominante » de Zajonc.

Sur le plan épistémologique, elles constituent un exemple de vérification expérimentale de certaines hypothèses ou intuitions « proxemiques » de E.T. Hall, en montrant tout l'intérêt d'une démarche éco-éthologique appliquée à l'homme et qui appréhende les interrelations individu *=5 milieu, comme un système de régulation de type homéostasique.

Enfin, d'un point de vue plus pratique, leur poursuite devrait conduire à une reconsideration de la fonction d'inspection.

Parmi les comportements interreliés, qu'ils soient interindividuels ou de groupe, le comportement apopathétique, malgré son intérêt considérable et la multiplicité de ses modèles de réalisation dans la vie sociale, semble avoir été négligé en tant que tel, ou du moins n'avoir donné lieu, en dehors de nombreuses mais banales remarques de type clinique, qu'à un nombre très restreint de recherches expérimentales spécifiques.

Ces dernières, conduites dans le champ conceptuel très général de l'interaction sociale dans les groupes, dont l'extension même n'est pas sans provoquer, comme l'a signalé G. de Montmollin, « une certaine anarchie concep-

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