L'ANNÉE PSYCHOLOGIQUE
1894
PREMIÈRE PARTIE
TRAVAUX ORIGINAUX
LA MEMOIRE DES MOTS
I
La mémoire verbale i, qui offre à l'éducateur un intérêt spécial, parce que^c'est elle qui, à tort ou à raison, a été jusqu'ici le principal fondement de l'instruction, la mémoire verbale comprend toutes les formes du langage parlé ou écrit. Gomme il faut commencer par les choses les plus simples, nous avons examiné dans ce premier essai la mémoire des mots isolés, réservant pour une seconde étude la mémoire des phrases. La mémoire des mots isolés consiste à retenir, dans Tordre où on les apprend, une série de mots, dont chacun présente un sens défini, mais qui sont sans rapport les uns avec les autres ; tels sont les mots : cheval, escalier, vertu, domicile, conjugaison,... etc.
Nos expériences ont été faites sur 380 garçons, élèves des écoles primaires de Paris, appartenant aux cours supérieur,
(1) La mémoire a fait l'objet de nombreuses recherches au laboratoire; nous regrettons de ne pas pouvoir, faute de place, publier in extenso ces recherches ; on en trouvera plus loin le résumé. Citons notamment : Binet et Henri, Le développement de la mémoire visuelle; Binet, La psychologie des grands calculateurs ; Binet et Henri Simulation de la mémoire des chiffres.
ANNÉE PSYCHOLOGIQUE. I. 1
