초록

본 연구는 영유아기 중심의 돌봄정책으로 인해 초등학교 진학과 함께 돌봄공백 상황에 처한 초등학생의 방과후 돌봄공백 문제를 이론적으로 검토하고, 교육적 함의를 도출하고자 수행되었다. 이를 위해 먼저 초등학생의 방과후 돌봄공백 실태를 확인한 다음, 국내 초등학생을 위한 방과후 돌봄정책의 배경 및 현황을 살펴보았다. 마지막으로 초등학생의 방과후 돌봄공백이 교육격차의 한 원인으로 작동되는 현실도 확인하였다. 그리고 이를 토대로 초등학생의 방과후 돌봄격차를 완화하기 위해 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 첫째, 초등학생의 방과후 돌봄공백 상황이 심각한 현실 속에서 돌봄정책은 영유아 중심에서 학령기 아동까지 체계적으로 확대될 필요가 있다. 둘째, 방과후 돌봄공백은 취약계층에서 심화되므로 돌봄서비스의 양적 확대와 함께 특정 돌봄서비스 이용으로 인한 낙인효과가 발생하지 않도록 세심한 정책적 배려가 뒷받침되어야 한다. 셋째, 방과후 돌봄정책이 효율적으로 실행되기 위해서는 학교를 중심으로 돌봄정책을 담당하는 각 부처 간 협조가 절실하며, 더 나아가 지역사회와의 긴밀한 협조도 중요함을 알 수 있었다.

키워드

초등학생, 방과후 돌봄공백, 돌봄정책, 교육격차

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