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Erfassung der Lebensqualität von Vorschulkindern mit dem Kiddy-KINDLR

Published Online:April 02, 2009https://doi.org/10.1026/0943-8149.17.2.82

Abstract

Zusammenfassung. Die Erfassung der kindlichen Lebensqualität in epidemiologischen Studien und als Erfolgskriterium von Behandlungsmaßnahmen gewinnt zunehmend an Bedeutung. Für Vorschulkinder steht mit dem Kiddy-KINDLR das einzige deutschsprachige Instrument zur Verfügung, das die subjektive Lebensqualität in dieser Altersgruppe krankheitsübergreifend erfasst. Nach einem kurzen Überblick über deutschsprachige krankheitsübergreifende Instrumente zur Erfassung der kindlichen Lebensqualität wird der Kiddy-KINDLR psychometrisch und bezüglich der Eignung im Vorschulalter geprüft. Es werden verschiedene Determinanten kindlicher Lebensqualität hinsichtlich ihres Einflusses untersucht. Im Rahmen zweier Studien zur universellen und indizierten Prävention psychischer Auffälligkeiten bei Kindergartenkindern wurde der Kiddy-KINDLR bei N = 414 Kindern eingesetzt. Die internen Konsistenzen liegen je nach Alter und Geschlecht zwischen .66 und .70. Es finden sich Zusammenhänge zwischen kindlicher Lebensqualität und verschiedenen Einschätzungen der Mütter bezüglich Erziehungsverhalten, Lebenszufriedenheit, Partnerschaftsqualität und kindlichen Verhaltensauffälligkeiten. Mit dem Kiddy-KINDLR lassen sich Gruppenunterschiede hinsichtlich soziodemographischer Variablen abbilden und das Instrument unterscheidet zwischen einer universellen und indizierten Stichprobe. Die Eignung des Instruments für die Anwendung in der Forschung und Praxis scheint gegeben, Einschränkungen werden diskutiert.


Measuring life quality of pre-school children with the Kiddy-KINDLR

Abstract. Over the last years, quality of life in children has emerged as an important concept in evaluating health care with respect to prevention, treatment, and rehabilitation. Most instruments which assess quality of life are specifically disease or condition designed. The Kiddy-KINDLR is the only instrument in the German language for assessing subjective generic health-related quality of life in preschoolers. The current paper gives an overview of generic measures in the German language and focuses on the Kiddy-KINDLR. The purpose is to examine the quality of the Kiddy-KINDLR and its practical use for assessing quality of life in younger children. In two randomized and controlled efficacy studies of universal and indicated prevention programs which prevent child behavior problems, 414 children were interviewed with the Kiddy-KINDLR. The Cronbach’s Alpha of several subgroups varied from .66 to .70 for the total score. Quality of life was significantly associated with parenting behaviour, mother’s life content, relationship quality, and child problem behavior. The Kiddy-KINDLR distinguishes between groups of several sociodemographic variables and is able to tell apart the universal and the indicated prevention group samples. Suitability of the Kiddy-KINDLR for researchers and practitioners seems to be given, however, restrictions are discussed.

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