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Anwendbarkeit der Child Behavior Checklist bei entwicklungsgestörten Kindern

Published Online:September 01, 2006https://doi.org/10.1024//1422-4917.27.3.183

Abstract

Zusammenfassung:Frage: Die Child Behavior Checklist (CBCL) wird in großen, unausgelesenen Stichproben verwendet, um Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen zu erfassen. In der hier vorgelegten Arbeit wird untersucht, inwieweit sich die CBCL eignet, um die bei einer Stichprobe entwicklungsgestörter Kinder typischerweise auftretenden Probleme zu erfassen. Methodik: Es wurden zwei Stichproben entwicklungsgestörter Kinder, bei denen Schwierigkeiten im Bereich der Sprache und der Kommunikation bestanden, untersucht. Es handelte sich um 34 Kinder mit einem frühkindlichen Autismus und 34 alters-, geschlechts- und intelligenzparallelisierte Kinder mit einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung. Bei den zwei Stichproben wurde im Rahmen der routinemäßigen Abklärung der Symptomatik die CBCL ausgefüllt. Ergebnisse: Die Hälfte der sprachgestörten Kinder hatten im CBCL-Gesamtscore Werte im klinischen Bereich. Bei diesen Kindern sind die Probleme vor allem auf den Skalen «Aufmerksamkeitsstörungen», «Soziale Probleme» und «Zurückgezogenheit» anzutreffen. Etwa zwei Drittel der autistischen Kinder werden auf den oben genannten Syndromskalen als auffällig eingestuft. 32 der 34 autistischen Kinder erreichen auf der Skala V «Schizoid/Zwanghaft» auffällige Werte, während dies nur für ein sprachgestörtes Kind der Fall ist. Die Einzelitem-Analyse zeigt, daß in beiden Stichproben überdurchschnittlich häufig über entwicklungsbezogene Probleme (Sprechprobleme, Einnässen…) berichtet wird. Schlußfolgerungen: Die CBCL ist geeignet, um die bei entwicklungsgestörten Kindern charakteristischen Verhaltensauffälligkeiten zu erfassen. Diese Auffälligkeite n werden sowohl auf der Ebene der Syndromskalen wie auch durch Einzelitems erfaßt. Hohe Werte auf der Skala «Schizoid/Zwanghaft» sollten bei diesen Kindern Anlaß zu einer gezielten diagnostischen Abklärung eines frühkindlichen Autismus geben.


Usefulness of the Child Behavior Checklist in assessing behavior problems in children

Summary:Objectives: The Child Behavior Checklist is used to assess behavioral problems in a large unselected sample of children. In the present study we assess the usefulness of the CBCL in the evaluation of the typical behavioral problems usually reported in children with developmental disorders. Methods: We examined two groups of children which both had language or communication problems. The first group consisted of 34 children with infantile autism, the second group consisted of 34 age-, sex- and IQ-matched children with a specific developmental speech and language disorder. The CBCL was filled out by the parents in both groups as part of the routine diagnostic procedures. Results: Half of the language-impaired children have Total Behavioral Problem scores within the clinical range. Problems are mainly reported on the scales: «Attention Problems», «Social Problems» and «Withdrawn». Two-thirds of the autistic children have deviant scores on the syndrome scales mentioned above. 32 out of 34 autistic children score within the clinical range on the scale «Thought Problems», whereas only one language-impaired child does so. Single item analysis shows a high prevalence of developmental problems (speech problems, enuresis…) in both groups. Conclusion: The CBCL records characteristic behavioral problems in children with developmental disorders. The problematic behaviors are shown on the syndrome scale level as well as on the single item level. Children with developmental disorders and high scores on the «Thought Problems» scale of the CBCL should be evaluated for the presence of a possible pervasive developmental disorder.

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