Signalering van psychosociale problemen bij 15-jarige Antwerpse jongeren via de centra voor leerlingenbegeleiding

Ondanks de hoge prevalentie van psychosociale problematiek bij schoolgaande jongeren in Vlaanderen hanteren Centra voor Leerlingenbegeleiding (CLB) tot op heden hiervoor geen systematische signaleringsmethode. Een signalering in verschillende stappen wordt al succesvol ingezet in andere landen. In dit onderzoek bestuderen wij met een aangepaste versie van de Jeugdmonitor Rotterdam (JMR) in een beperkte steekproef welke proportie van jongeren gesignaleerd wordt met een mogelijk psychosociaal gezondheidsprobleem dat verdere opvolging en eventuele interventie vereist, alsook de praktische haalbaarheid van de hele procedure, bekeken vanuit het perspectief van de deelnemende CLB-teams. In totaal vulden 184 leerlingen van verschillende onderwijstypes in vijf Antwerpse scholen een vragenlijst (de aangepaste JMR) in. Met behulp van een formulier waarop de voornaamste aandachtspunten uit de vragenlijst werden genoteerd, en een hierbij aansluitend gesprek tijdens het preventief consult, maakte de CLB-arts voor elke leerling een inschatting van zijn of haar psychosociale gezondheid, en registreerde de ondernomen acties, de respons op doorverwijzing en bekendheid van de problematiek in het CLB-dossier. Volgens deze procedure werd voor 28 % van de jongeren de psychosociale gezondheid als risicovol ingeschat en voor 14,3 % werd gespecialiseerde hulpverlening nodig geacht. Drie van de vier leerlingen gingen in op een doorverwijzing. Slechts 20 % van leerlingen met signalen van psychosociale problemen waren als dusdanig gekend in het CLB-leerling dossier. Betrokken CLB-teams ervoeren de nieuwe signaleringsmethode als nuttig en haalbaar.