Samenvatting
Professionele begeleiders kunnen leren van elkaars ‘gereedschap’. Er zijn vele technieken en werkwijzen die, mits methodisch correct ingezet, het begeleidingsproces kunnen vergemakkelijken. Dat kan een specifiek type interventie zijn of een specifiek hulpmiddel (zoals rollenspel, uitbeelden, kennismakingsoefening, test, afsluitingsritueel).
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Bibliografie
Baljon, M.C.L. (1999). Focussen in cliëntgerichte psychotherapiesupervisie. Het aanleren van congruentie. Tijdschrijt voor Clientgerichte Psychotherapie, 37, 5-32.
Dietz, T. (2007). Begrijpen met het lichaam. Supervisie en Coaching, 24, 77-88.
Dijksterhuis, A. (2007). Het slimme onbewuste. Denken met gevoel. Amsterdam: Bert Bakker.
Hagesteijn, N. (2004). Focussen in supervisie. Supervisie en Coaching, 21, 194-204.
Hulst, J. van (2008). Werken met creatieve hulpmiddelen in supervisie. Voorwaarden en valkuilen. Supervisie en Coaching, 25, 178-194.
Kramers, M. (2007). In beelden spreken. Werken met beeldende vormen binnen supervisie. Forum, 13, 14-15·
Sikkema, R. (1997a). Voor, naast en voorbij de woorden, I. Over het belang van non-verbale en belevingsgericht werkvormen in supervisie. Supervisie in opleiding en beroep, 14, 3-14.
Sikkema, R. (1997b). Voor, naast en voorbij de woorden, II. Non-verbale en belevingsgericht werkvormen in de supervisiepraktijk. Supervisie in opleiding en beroep, 14, 67-79.
Taal, J. (2007). Psycho-synthese en imaginatie in coaching. Nederlands Tijdschrijt voor Coaching, 7 (4), 55-58.
Zadoks, J., & Bode, P. den (2007). Ruimte door beelden. Werken met visuals. Voor adviseurs, trainers en coaches. Utrecht: Zadoks.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
About this article
Cite this article
, . De Gereedschapskist. SPEC 25, 306–311 (2008). https://doi.org/10.1007/BF03099306
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03099306