Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Umfrageforschung pp 63–84Cite as

Klassenzimmerbefragungen von Kindern und Jugendlichen: Praktikabilität, Potentiale und Probleme einer Methode

  • Chapter

Zusammenfassung

Thema des Beitrags ist die Methode der Klassenzimmerbefragung bei Kindern und Jugendlichen. Einleitend werden zunächst einige Besonderheiten von Klassenzimmerbefragungen im Vergleich zu anderen Befragungsformen betrachtet. Im Anschluss daran wird mit der KFN-Schüler/innenbefragung 2005 eine Beispielstudie vorgestellt, anhand derer zwei zentralen Punkten der Datengüte nachgegangen wird: der Validität von Befragtenangaben am Beispiel von Schulnoten sowie dem Ausmaß sozial erwünschten Antwortverhaltens.

Abstract

Classroom Surveys among Children and Adolescents: Practicability, Potentials, and Problems of a Survey Method

This paper deals with the method of classroom surveys among children and adolescents. Introductory, some distinctive features of classroom surveys in comparison to other survey modes are considered. Subsequently, with the KFN School Survey 2005 an example is presented and two key points of data quality are examined: First, the validity of the answers of respondents exemplified by school grades and second, the extent of social desirability.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Chapter
USD   29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD   69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD   59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Learn about institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Baier, D., & Pfeiffer, C., & Windzio, M., & Rabold, S. (2006). Schülerbefragung 2005: Gewalterfahrungen, Schulabsentismus und Medienkonsum von Kindern und Jugendlichen. Abschlussbericht über eine repräsentative Befragung von Schülerinnen und Schülern der 4. und 9. Jahrgangsstufe. Hannover: KFN.

    Google Scholar 

  • Baier, D., & Pfeiffer, C., & Simonson, J., & Rabold, S. (2009). Jugendliche in Deutschland als Opfer und Täter von Gewalt: Erster Forschungsbericht zum gemeinsamen Forschungsprojekt des Bundesministeriums des Inneren und des KFN (KFN-Forschungs-bericht Nr. 107). Hannover: KFN.

    Google Scholar 

  • Baier, D., & Rabold, S., & Pfeiffer, C., & Windzio, M. (2006). Schülerbefragung 2005: Gewalterfahrungen, Schulabsentismus und Medienkonsum von Kindern und Jugendlichen in Thüringen. Abschlussbericht über eine repräsentative Befragung von Schülerinnen und Schülern der 4. und 9. Jahrgangsstufe. Hannover: KFN.

    Google Scholar 

  • Beebe, T., & Harrison, P., & McRea, J., & Anderson, R., & Kerson, J. (1998). An evaluation of computer-assisted self-interviews in a school setting. Public Opinion Quarterly, 62, 623-632.

    Article  Google Scholar 

  • Cicchetti, D. V., & Feinstein, A. R. (1990). High agreement but low kappa: II. Resolving the paradoxes. Journal of Clinical Epidemiology, 43(6), 551-558.

    Article  Google Scholar 

  • Cohen J. (1960). A coefficient of agreement for nominal scales. Educational and Psychological Measurement, 20, 37-46.

    Article  Google Scholar 

  • Crowne, D. P., & Marlowe, D. (1960). New scale of social desirability independent of psychopathology. Journal of Consulting Psychology, 24, 349-354.

    Article  Google Scholar 

  • Diekmann, A. (1998). Empirische Sozialforschung. Grundlagen, Methoden, Anwendungen (4. Auflage). Reinbek: Rowohlt.

    Google Scholar 

  • Edwards, A. L. (1957). The social desirability variable in personality assessment and research. New York: Dryden.

    Google Scholar 

  • Feinstein, A. R., & Cicchetti, D. V. (1990). High agreement but low kappa: I. The problems of two paradoxes. Journal of Clinical Epidemiology, 43(6), 543-549.

    Article  Google Scholar 

  • Fuchs, M. (1997). Ausländische Schüler und Gewalt an Schulen. Ergebnisse einer Lehrerund Schülerbefragung. In H. G. Holtappeis & W. Heitmeyer & W. Melzer & K.-J. Tillmann (Hg.), Forschung über Gewalt an Schulen. Erscheinungsformen und Ursachen, Konzepte und Prävention (119-136). Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Fuchs, M., & Lamnek, S., & Lüdtke, J. (1996). Schule und Gewalt. Realität und Wahrnehmung eines sozialen Problems. Opladen: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Köllisch, T., & Oberwittler, D. (2004). Wie ehrlich berichten männliche Jugendliche über ihr delinquentes Verhalten? Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 56, 708-735.

    Article  Google Scholar 

  • Kreuzer, A., & Görgen, T., & Römer-Klees, R., & Schneider, H. (1992). Auswirkungen unterschiedlicher methodischer Vorgehensweisen auf die Ergebnisse selbstberichteter Delinquenz. Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform 75(2/3), 91-104.

    Google Scholar 

  • Lantz, C. A., & Nebenzahl, E., (1996). Behavior and interpretation of the kappa statistic: Resolution of the two paradoxes. Journal of Clinical Epidemiology, 49(4), 431-434.

    Article  Google Scholar 

  • Lück, H. E., & Timaeus, E. (1969). Skalen zur Messung Manifester Angst (MAS) und sozialer Wünschbarkeit (SDS-E und SDS-CM). Diagnostica, 15, 134-141.

    Google Scholar 

  • Mansel, J., & Hurreimann, K. (1998). Aggressives und delinquentes Verhalten Jugendlicher im Zeitvergleich. Befunde der Dunkelfeldforschung aus den Jahren 1 988, 1 990 und 1996. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 50(1), 78-109.

    Google Scholar 

  • Mansel, J. (2001). Angst vor Gewalt: Eine Untersuchung zu jugendlichen Opfern und Tätern. Wein heim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Mühlenfeld, H.-U. (2004). Der Mensch in der Online-Kommunikation. Zum Einfluss webbasierter, audiovisueller Fernkommunikation auf das Verhalten von Befragten. Wiesbaden: DUV.

    Google Scholar 

  • Naplava, T., & Oberwittler, D. (2002). Methodeneffekte bei der Messung selbstberichteter Delinquenz von männlichen Jugendlichen. Ein Vergleich zwischen schriftlicher Befragung in der Schule und mündlicher Befragung im Haushalt. Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform, 85(6), 401-423.

    Google Scholar 

  • Oberwittler, D., & Naplava, T. (2002). Auswirkungen des Erhebungsverfahrens bei Jugendbefragungen zu ‚Heiklen’ Themen – Schulbasierte Schriftliche Befragung und Haushaltsbasierte Mündliche Befragung im Vergleich. ZUMA-Nachrichten, 51, 49-75.

    Google Scholar 

  • Oberwittler, D., & Blank, T., & Köllisch, T., & Naplava, T. (2001). Soziale Lebenslagen und Delinquenz von Jugendlichen. Ergebnisse der MPI-Schülerbefragung 1999 in Freiburg und Köln. Freiburg: luscrim.

    Google Scholar 

  • Paulhus, D. L. (1984). Two-component models of social desirable responding. Journal of Personality and Social Psychology, 46(3), 598-609.

    Article  Google Scholar 

  • Planck, U. (1959). Zur Methode der Klassenzimmerbefragung. Zeitschrift für Markt- und Meinungsforschung, 2, 511-516.

    Google Scholar 

  • Rabe-Hesketh, S., & Skrondal, A. (2005). Multilevel and longitudinal modeling using stata. College Station, Texas: Stata Press.

    Google Scholar 

  • Reinecke, J. (1991). Interviewer- und Befragtenverhalten. Theoretische Ansätze und methodische Konzepte. Opladen: Westdeutscher Verlag.

    Google Scholar 

  • Schnell, R., & Hill, P. B., & Esser, E. (2005). Methoden der empirischen Sozialforschung (7. Auflage). München: Oldenbourg.

    Google Scholar 

  • Scholl, A. (2003). Die Befragung. Sozialwissenschaftliche Methode und kommunikationswissenschaftliche Anwendung. Konstanz: UVK.

    Google Scholar 

  • Snijders, T., & Bosker, R. (1999). Multilevel analysis. An introduction to basic and advanced multilevel modelling. London: Sage.

    Google Scholar 

  • Steffgen, C., & Russon, C. (2003). Luxembourg: First official Steps to deal with violence in school. In P. Smith (Ed.), Violence in schools. The response in Europe (49-64). London: Routledge.

    Google Scholar 

  • Stocké, V. (2004). Entstehungsbedingungen von Antwortverzerrungen durch soziale Erwünschtheit. Ein Vergleich der Prognosen der Rational-Choice Theorie und des Modells der Frame-Selektion. Zeitschrift für Soziologie, 33, 303-320.

    Google Scholar 

  • Tillmann, K.-J., & Holler-Nowitzki, B., & Holtappeis, H. G., & Meier, U., & Popp, U. (1999). Schülergewalt als Schulproblem. Verursachende Bedingungen, Erscheinungsformen und pädagogische Handlungsperspektiven. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Winkler, N., & Kroh, M., & Spiess, M. (2006). Entwicklung einer deutschen Kurzskala zur zweidimensionalen Messung von sozialer Erwünschtheit. DIW-Diskussionspapier Nr. 579. Berlin.

    Google Scholar 

Download references

Authors
  1. Julia Simonson
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Martin Weichbold Johann Bacher Christof Wolf

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH

About this chapter

Cite this chapter

Simonson, J. (2009). Klassenzimmerbefragungen von Kindern und Jugendlichen: Praktikabilität, Potentiale und Probleme einer Methode. In: Weichbold, M., Bacher, J., Wolf, C. (eds) Umfrageforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91852-5_4

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91852-5_4

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-16319-2

  • Online ISBN: 978-3-531-91852-5

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation