Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Gepubliceerd in:

01-06-2017 | Participatie & ontwikkeling

Leren voor en door ouderen: succes verzekerd!

Auteurs: Prof. Dr. Tinie Kardol, Dr. Dorien Brosens, Prof. Dr. Liesbeth De Donder, Dr. Maurice De Greef

Gepubliceerd in: Geron | Uitgave 2/2017

Samenvatting

Wil leren voor ouderen succesvol zijn dan zal de leeromgeving aan een aantal voorwaarden moeten voldoen. De consortia van de Europese projecten SMARTE (Strenghts for Mastering Ageing by Realising Tools in Europe) en GUTS (Generations Using Training for Social inclusion in 2020) hebben een leermodel ontwikkeld dat handvatten biedt om het leren voor en door ouderen in de praktijk te brengen. In het project GUTS zijn 10 leeromgevingen in 5 landen ontwikkeld waar ouderen en jongeren samen aan de slag gaan. Vraag is hoe zo’n leeromgeving eruit zou kunnen zien.

vorige artikel Woonzorgcentra in Brussel: klaar voor kleur?

volgende artikel Eerder stoppen met werken, het FNV-plan geeft richting!

Grignoli, D., Di Paolo, M., Kardol, T., De Donder, L., Brosens, D., De Greef, et al. (2016). Generations using training for social inclusion in 2020 (GUTS): The development of new learning areas: a desk research. Vught: Stichting Vughterstede.

Grignoli, D., Zisenis, D., Brosens, D., Lexl, G., De Donder, L., Di Paolo, et al. (2013). Never too old to learn…: Active Ageing by senior learning organized by the European consortium of SMARTE. ‘s-Hertogenbosch: Artéduc.

Kardol, T., Brosens, D., De Donder, L., De Greef, M., Vlădut, A., Avram, S., et al. (2016). Roadmap for policymakers: Supporting innovative, intergenerational and co-creative learning projects: Insights from the GUTS-project. Vught: Stichting Vughterstede.

Kardol, T., Vlădut, A., Avram, S., De Donder, L., Constantinescu, R., Vilceanu, T., et al. (2016). Intergenerational Learning and Social Inclusion: Measuring the Impact in Five European countries. Andragogical Studies (Vol. 1), p. 109–128.

Wildemeersch, D. (1997 / 1998). Paradoxes of Social Learning: Towards a Model for Project Oriented Group Work, RUCNYT 3 (3).

Titel: Leren voor en door ouderen: succes verzekerd!
Auteurs: Prof. Dr. Tinie Kardol
Dr. Dorien Brosens
Prof. Dr. Liesbeth De Donder
Dr. Maurice De Greef
Publicatiedatum: 01-06-2017
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Geron / Uitgave 2/2017
Print ISSN: 1389-143X
Elektronisch ISSN: 2352-1880
DOI: https://doi.org/10.1007/s40718-017-0036-3

Bohn Stafleu van Loghum

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 2/2017

De kritieke succesfactoren van het zorgproces

Hoe ik een filosoof werd

De seniorvriendelijke stad

Wordt eHealth de panacee voor de gezondheidszorg?

‘Natuurlijk oud’

Robot Annie helpt een handje