Skip to main content

Mijn bibliotheek

Shop

Nieuws
Boeken
Tijdschriften
E-learning
Web-tv
Video
Audio

Tips voor Mijn BSL

UITGEBREID ZOEKEN
Inloggen
Top
Geron

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Gepubliceerd in: Geron 2/2017

01-06-2017 | Participatie & ontwikkeling

Leren voor en door ouderen: succes verzekerd!

Auteurs: Prof. Dr. Tinie Kardol, Dr. Dorien Brosens, Prof. Dr. Liesbeth De Donder, Dr. Maurice De Greef

Gepubliceerd in: Geron | Uitgave 2/2017

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Wil leren voor ouderen succesvol zijn dan zal de leeromgeving aan een aantal voorwaarden moeten voldoen. De consortia van de Europese projecten SMARTE (Strenghts for Mastering Ageing by Realising Tools in Europe) en GUTS (Generations Using Training for Social inclusion in 2020) hebben een leermodel ontwikkeld dat handvatten biedt om het leren voor en door ouderen in de praktijk te brengen. In het project GUTS zijn 10 leeromgevingen in 5 landen ontwikkeld waar ouderen en jongeren samen aan de slag gaan. Vraag is hoe zo’n leeromgeving eruit zou kunnen zien.
vorige artikel Woonzorgcentra in Brussel: klaar voor kleur?
volgende artikel Eerder stoppen met werken, het FNV-plan geeft richting!
Literatuur
Grignoli, D., Di Paolo, M., Kardol, T., De Donder, L., Brosens, D., De Greef, et al. (2016). Generations using training for social inclusion in 2020 (GUTS): The development of new learning areas: a desk research. Vught: Stichting Vughterstede.
Grignoli, D., Zisenis, D., Brosens, D., Lexl, G., De Donder, L., Di Paolo, et al. (2013). Never too old to learn…: Active Ageing by senior learning organized by the European consortium of SMARTE. ‘s-Hertogenbosch: Artéduc.
Kardol, T., Brosens, D., De Donder, L., De Greef, M., Vlădut, A., Avram, S., et al. (2016). Roadmap for policymakers: Supporting innovative, intergenerational and co-creative learning projects: Insights from the GUTS-project. Vught: Stichting Vughterstede.
Kardol, T., Vlădut, A., Avram, S., De Donder, L., Constantinescu, R., Vilceanu, T., et al. (2016). Intergenerational Learning and Social Inclusion: Measuring the Impact in Five European countries. Andragogical Studies (Vol. 1), p. 109–128.
Wildemeersch, D. (1997 / 1998). Paradoxes of Social Learning: Towards a Model for Project Oriented Group Work, RUCNYT 3 (3).
Metagegevens
Titel
Leren voor en door ouderen: succes verzekerd!
Auteurs
Prof. Dr. Tinie Kardol
Dr. Dorien Brosens
Prof. Dr. Liesbeth De Donder
Dr. Maurice De Greef
Publicatiedatum
01-06-2017
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Geron / Uitgave 2/2017
Print ISSN: 1389-143X
Elektronisch ISSN: 2352-1880
DOI
https://doi.org/10.1007/s40718-017-0036-3

Andere artikelen Uitgave 2/2017

Geron 2/2017 Naar de uitgave

Gezondheid & zorg

Zorg voor ouderen tijdens en na ziekenhuisopname

Arbeid & inkomen

Eerder stoppen met werken, het FNV-plan geeft richting!

Boekbespreking

Ouder worden als ontwikkelingstaak

Participatie & ontwikkeling

Woonzorgcentra in Brussel: klaar voor kleur?

Wonen & mobiliteit

Zelfstandig wonen, bewustwording door uitproberen

Thema

eHealth in de ouderenzorg