Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-12-2014 | Artikelen | Uitgave 4/2014

Kind en adolescent 4/2014

Leerkrachtkindinteractie: het verband met externaliserend en internaliserend gedrag

Tijdschrift:
Kind en adolescent > Uitgave 4/2014
Auteurs:
Debora L. Roorda, Helma M.Y. Koomen, Jantine L. Spilt, Jochem T. Thijs, Frans J. Oort
Belangrijke opmerkingen
Dit is een Nederlandse bewerking van het oorspronkelijke artikel: Roorda, D. L., Koomen, H. M. Y., Spilt, J. L., Thijs, J. T., & Oort, F. J. (2013). Interpersonal behaviors and complementarity in interactions between teachers and kindergartners with a variety of externalizing and internalizing behaviors. Journal of School Psychology, 51, 143–158. Dit onderzoek werd mede mogelijk gemaakt door een subsidie (nummer: 411–03-011) van de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek toegekend aan dr. Helma Koomen en de FMG-UvA Research Priority Grant voor Affect Regulatie.

Samenvatting

In deze studie werd onderzocht of het interactieve gedrag van leerkrachten en kinderen verband houdt met de mate van externaliserend en internaliserend gedrag van kinderen. In totaal werden 48 leerkrachten en 179 kleuters geobserveerd in een kleine groepssetting in het klaslokaal. Onafhankelijke beoordelaars scoorden het interactieve gedrag van leerkrachten en kinderen (controle en affiliatie). Leerkrachten rapporteerden op de Behavior Questionnaire for Two- to Six-Year-Olds-Modified over externaliserend en internaliserend gedrag. Uit de multilevel regressieanalyses bleek dat leerkrachten zowel controlerender als vriendelijker waren naar kinderen met internaliserend gedrag, terwijl deze kinderen zelf minder initiatief en minder vriendelijkheid vertoonden naar de leerkracht. Leerkrachten waren minder vriendelijk naar kinderen met externaliserend gedrag, terwijl deze kinderen zelf niet minder vriendelijk waren dan andere kinderen. Leerkracht-kindinteracties kunnen verbeteren, indien leerkrachten minder controlerend zijn naar internaliserende kinderen en warmer en vriendelijker naar externaliserende kinderen.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

BSL Academy mbo Verzorging en Verpleegkunde

Kind en Adolescent

In Kind en Adolescent vindt u actuele Nederlandstalige wetenschappelijke publicaties die relevant zijn voor de pedagogische, psychiatrische of psychologische praktijk rondom kinderen en jeugdigen. Ontwikkeling, opvoeding en hulpverlening worden vanuit verschillende invalshoeken belicht. 

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 4/2014

Kind en adolescent 4/2014 Naar de uitgave