11. Kinderprotocol – Sessie 8: Positieve metacognitie 2

De piekerregistratie en het piekerscript dat de jongere thuis heeft gemaakt worden besproken. Daarna wordt de rechtbanktechniek ingezet om de positieve metacognitie dat piekeren helpend is, verder uit te dagen. Er wordt vervolgens een experiment opgesteld voor thuis waarbij de jongere onderzoekt of er een verschil zit tussen meer en minder piekeren. Wanneer piekeren écht helpend zou zijn, zou de jongere een meetbaar verschil moeten merken tussen de dagen waarop hij minder piekert en de dagen waarop hij veel piekert. De jongere gaat thuis met het experiment aan de slag en houdt opnieuw een piekerregistratie bij.