Top

Huisarts en wetenschap

Gepubliceerd in:

03-07-2020 | Casuïstiek

“Ik weet niet wat lock-down betekent”

Moeite met lezen en schrijven in tijden van corona

Auteurs: Maria van den Muijsenbergh, Dicky Gingnagel, Thea Duijnhoven, Marianne Dees

Gepubliceerd in: Huisarts en wetenschap | Uitgave 8/2020

Samenvatting

Meer dan 2 miljoen Nederlanders hebben moeite met lezen en schrijven. Zij hebben stress omdat ze informatie niet altijd begrijpen. Zeker nu, in corona-tijd. Huisartsen vinden het moeilijk om begrijpelijke uitleg te geven. Daarom hebben we dit artikel geschreven. Zodat huisartsen zien hoe ze over corona kunnen praten met makkelijke woorden. Huisartsen kunnen de terugvraag-methode gebruiken. Zo weten ze of de patiënt de informatie begrepen heeft. Het artikel zelf schreven we in makkelijke taal. Met korte zinnen, zonder moeilijke woorden en met koppel-tekens. Als voorbeeld dat het goed kan om makkelijke woorden te gebruiken.

vorige artikel Delay bij TIA

volgende artikel Het wartenbergsyndroom

Alleen toegankelijk voor geautoriseerde gebruikers

Aanpak van laaggeletterdheid [rapport]. Den Haag: Algemene Rekenkamer, 2016.

Van der Heide I, Rademakers J. Laaggeletterdheid en gezondheid: Stand van zaken. Utrecht: Nivel, 2016.

Van Ee A, Van den Muijsenbergh ME. Ondersteuning bij de zorg voor laaggeletterde patiënten. Huisarts Wet 2017;60:208-211.

Kampouroglou G, Velonaki VS, Pavlopoulou I, Drakou E, Kosmopoulos M, Kouvas N, et al. Parental anxiety in pediatric surgery consultations: The role of health literacy and need for information. J Pediatr Surg 2020;55:590-6.

Heij K, Visser W. Schrijven in eenvoudig Nederlands. Den Haag: Sdu Uitgevers, 2006.

Common European Framework of Reference for languages (CEFR). Strasbourg: Council of Europe, 2011, geraadpleegd juni 2020.

Jansen C. Taal-niveau B1: De nieuwste kleren van de keizer. Onze Taal 2013;82:56-7.

Madhav N, Oppenheim B, Gallivan M, Mulembakani P, Rubin E, Wolfe N, et al. Pandemics: risks, impacts, and mitigation. In: Jamison DT, et al., editors. Disease control priorities: Improving health and reducing poverty. 3rd ed., vol. 9. Washington (DC): World Bank, 2017. p. 315-47.

Redefining vulnerability in the era of COVID-19 [editorial]. Lancet 2020;395:1089.

10.

Rathert C, Wyrwich MD, Boren SA. Patient-centered care and outcomes: A systematic review of the literature. Med Care Res Rev. 2013;70:351-79.

11.

Håkansson Eklund J, Holmström IK, Kumlin T, Kaminsky E, Skoglund K, Höglander J, et al. ‘Same same or different?’ A review of reviews of person-centered and patient-centered care. Patient Educ Couns 2019;102:3-11.

12.

Wolf MS, Williams MV, Parker RM, Parikh NS, Nowlan AW, Baker DW. Patients’ shame and attitudes toward discussing the results of literacy screening. J Health Commun 2007;12:721-32.

13.

Corona woordenlijst. Utrecht: Pharos, 2020. www.pharos.nl/coronavirus/corona-woordenlijst, geraadpleegd juni 2020.

14.

Schubbe D, Scalia P, Yen R, Saunders C, Cohen S, Elwyn G, et al. Using pictures to convey health information: a systematic review and meta-analysis of the effects on patient and consumer health behaviors and outcomes. Patient Educ Couns 2020 May 11;S0738-3991(20)30197-X.

15.

Nouri SS, Rudd RE. Health literacy in the ‘oral exchange’: An important element of patient–provider communication. Patient Educ Couns 2015;98:565-71.

16.

Badaczewski A, Bauman L, Blank A, Dreyer A, Abrams MA, Stein RE, et al. Relationship between Teach-back and patient-centered communication in primary care pediatric encounters. Patient Educ Couns 2017;100:1345-52.

17.

Chandar JJ, Ludwig DA, Aguirre J, Mattiazzi A, Bielecka M, Defreitas M, et al. Assessing the link between modified ‘Teach Back’ method and improvement in knowledge of the medical regimen among youth with kidney transplants: The application of digital media. Patient Educ Couns 2019;102:1035-9.

18.

Brega AG, Barnard J, Mabachi NM, Weiss BD, DeWalt DA, Brach C, et al. Health literacy universal precautions toolkit. Rockville (MD): Agency for Healthcare Research and Quality, 2015

Titel: “Ik weet niet wat lock-down betekent”
Moeite met lezen en schrijven in tijden van corona
Auteurs: Maria van den Muijsenbergh
Dicky Gingnagel
Thea Duijnhoven
Marianne Dees
Publicatiedatum: 03-07-2020
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Huisarts en wetenschap / Uitgave 8/2020
Print ISSN: 0018-7070
Elektronisch ISSN: 1876-5912
DOI: https://doi.org/10.1007/s12445-020-0783-6

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 8/2020

De Corona Check-app: monitoring en advies

Nieuws

Een besneden vrouw met buikpijn

Nieuw onderzoek naar fecaal calprotectine bij kinderen

Zoektocht naar een gezonde leefstijl

Ervaren communicatieproblemen bij SOLK