Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-01-2011 | Empirical Research | Uitgave 1/2011

Journal of Youth and Adolescence 1/2011

Identity-Linked Perceptions of the Police Among African American Juvenile Offenders: A Developmental Perspective

Tijdschrift:
Journal of Youth and Adolescence > Uitgave 1/2011
Auteurs:
Joanna M. Lee, Laurence Steinberg, Alex R. Piquero, George P. Knight

Abstract

Ethnic identity development can play a role in youths’ perceptions and attitudes concerning police, but this process has not been explored in delinquent samples. In this article, we examine how youths’ perceptions of police legitimacy and levels of legal cynicism are related to processes of ethnic identity development. Participants were 561 black youth ages 14–18 (12% female) who were adjudicated of a felony or serious misdemeanor. Data were taken from semi-annual interviews conducted over 3 years. Increased ethnic identity exploration was related to positive perceptions of police legitimacy and lower legal cynicism. Higher ethnic identity affirmation predicted higher perceived legitimacy over time, but affirmation was not related to legal cynicism after accounting for psychosocial maturity. This study provides evidence that ethnic identity development operates similarly among high risk youth as in non-delinquent samples, and that it is connected to beliefs that can have implications for juvenile offenders’ future compliance with the law.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 1/2011

Journal of Youth and Adolescence 1/2011 Naar de uitgave