Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen
Top
Kind & Adolescent Praktijk
Gepubliceerd in:

01-09-2017 | Werk in uitvoering

Hoe goed signaleert de sdq problemen bij jongeren?

Auteurs: Drs. Jorien Vugteveen, Dr. Marieke Timmerman, Dr. Annelies de Bildt, Dr. Marianne de Wolff

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 3/2017

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Om psychosociale problemen te signaleren, gebruikt de JGZ vaak de SDQ. Toch weten we niet zeker of deze vragenlijst ook geschikt is voor jongeren van twaalf tot zeventien jaar of voor laaggeletterden. En dus wordt dat nu onderzocht.
vorige artikel “Focus op wat kinderen met autisme nodig hebben”
volgende artikel Drank en avontuur
Literatuur
Achenbach, T.M., Becker, A., Döpfner, M., Heiervang, E., Roessner, V., Steinhausen, H., & Rothenberger, A. (2008). Multicultural assessment of child and adolescent psychopathology with ASEBA and SDQ instruments: Research findings, applications, and future directions. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 49(3), 251-275.
Goodman, R. (1997). The strengths and difficulties questionnaire: A research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38(5), 581-586.
Grob, A., Meyer, C.S., & Hagmann-von Arx, P. (2009). IDS: Intelligence and development scales: Intelligenz-und entwicklungsskalen für kinder von 5-10 jahren.
Looij-Jansen, P.M. van de, Goedhart, A.W., Wilde, E.J. de, & Treffers, P.D.A. (2011). Confirmatory factor analysis and factorial invariance analysis of the adolescent self-report strengths and difficulties questionnaire: How important are method effects and minor factors? British Journal of Clinical Psychology, 50(2), 127-144.
Theunissen, M.H., Vogels, A.G., Wolff, M.S. de, & Reijneveld, S.A. (2013). Characteristics of the strengths and difficulties questionnaire in preschool children. Pediatrics, 131(2), e446-54. doi:10.​1542/​peds.​2012-0089 [doi]
Vogels, A.G.C., Crone, M.R., Hoekstra, F., & Reijneveld, S.A. (2009). Comparing three short questionnaires to detect psychosocial dysfunction among primary school children: A randomized method. BMC Public Health, 9(1), 489.
Vogels, A.G.C., Siebelink, B.M., Theunissen, M.H.C., Wolff, M.S., & Reijneveld, S.A. (2011). Vergelijking van de KIVPA en de SDQ als signaleringsinstrument voor problemen bij adolescenten in de jeugdgezondheidszorg Leiden: TNO.
Widenfelt, B.M. van, Goedhart, A.W., Treffers, P.D., & Goodman, R. (2003). Dutch version of the strengths and difficulties questionnaire (SDQ). European Child & Adolescent Psychiatry, 12(6), 281-289.
Metagegevens
Titel
Hoe goed signaleert de sdq problemen bij jongeren?
Auteurs
Drs. Jorien Vugteveen
Dr. Marieke Timmerman
Dr. Annelies de Bildt
Dr. Marianne de Wolff
Publicatiedatum
01-09-2017
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 3/2017
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI
https://doi.org/10.1007/s12454-017-0033-7

Andere artikelen Uitgave 3/2017

Leren het leven meer van de zonnige kant te bekijken: angst en depressie bij jongeren voorkomen door online training

De verwijsindex risicojongeren

  • Geregeld

‘Ze luisteren niet goed naar me’

  • frictie

Drank en avontuur

  • Uit de praktijk

Er is hoop voor jongeren die slachtoffer zijn van sexting

  • Ingezonden

Genegenheid die verwart

  • psychobellettrie