Participatie van patiënten is wereldwijd een opkomend en belangrijk onderwerp in de gezondheidszorg.1 Eén van de manieren waarop patiënten dit kunnen doen is door te participeren in het leerproces van studenten: de zorgverlener van de toekomst. De gedachte dat patiënten ook docenten kunnen zijn is interessant: zij zijn tenslotte de experts op het gebied van hun eigen medische aandoening en zij zijn de enigen die de student observeren terwijl zij zorg ervaren.2 Tevens kunnen patiënten holistische inzichten bieden over de impact die de aandoening op patiënten heeft in psychosociaal, financieel en emotioneel opzicht.
