Top

Optie A:

Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
Optie B:

Deel de link per e-mail
Link delen

vorige hoofdstuk Ik zeg niets en ontken alles

volgende hoofdstuk Woning, werk en wijf? Dan komt alles goed!

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander hoofdstuk

2019 | OriginalPaper | Hoofdstuk

10. Hij leert er niets van

eerste hoofdstuk lezen

De bajes als leerschool en voorkomen van recidive

Auteur: Merel van Dorp

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Gepubliceerd in: Jeugdige delinquenten

» Toegang tot de volledige tekst krijgen

Samenvatting

Grote kans dat een jongere wederom in de fout gaat als hij eenmaal een delict op zijn geweten heeft. Komt dat doordat delinquenten verkeerd gedrag van elkaar leren als je ze samen opsluit? Of is het juist ‘goed voorbeeld doet goed volgen’, wanneer er een delinquent rondloopt die zijn gedrag heeft verbeterd? Dit hoofdstuk beschrijft het effect van behandelen op het terugdringen van recidive. Én hoe behandeling herhaald delictgedrag kan voorkomen met de kennis van de neurobiologische gesteldheid van delinquenten.

Log in om toegang te krijgen

Hier inloggen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL - Basisacademy Social Work

Meer informatie

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijf je als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen jouw vak. Met het online abonnement heb je toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kun je op je gemak en wanneer het jou het beste uitkomt verdiepen in jouw vakgebied.

Meer informatie

BSL e-book collectie GGZ

Meer informatie

BSL Academy Social Work GGZ

Meer informatie

Brugman, D., Bink, M. D., Nas, C. N., & Bos, J. K. van den (2007). Kunnen delinquente jongeren elkaar helpen in hun sociale ontwikkeling? Effecten peer-hulpprogramma EQUIP op denkfouten en recidive. Tijdschrift voor Criminologie, 50, 153–169. https://www.researchgate.net/publication/46702323.

Cornet, L. J. M., Bootsman, F., Alberda, D. L., & Kogel, C.H. de (2016). Neurowetenschappelijke toepassingen in de jeugdstrafrechtketen. Inventarisatie instrumenten, preventie en interventie. Meppel: Boom. https://www.wodc.nl/binaries/O%26B318_Volledige%20tekst_tcm28-228324.pdf.

Dishion, T. J., Spracklen, K. M., & Andrews, D. W. (1996). Deviancy training in male adolescent friendships. Behavior Therapy, 27, 373–390. https://doi.org/10.1016/S0005-7894(96)80023-2. CrossRef

Eenshuistra, A., Harder, A. T., Zonneveld, L. van, & Knorth, E. J. (2016). Look who’s talking: A motivational interviewing based observation study of one-on-one conversations between residential care workers and adolescents. Journal of Child & Family Welfare, 17, 64–84. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/305720583.

Garrido, V., & Morales, L. A. (2007). Serious (violent or chronic) juvenile offenders: A systematic review of treat. Campbell Systematic Reviews, 7, 1–50. Retrieved from http://faculty.uml.edu/jbyrne/44.327/Garrido_seriousjuv_review.pdf.

Hanrath, J. (2013). De groepsleider als evenwichtskunstenaar. Het dagelijks werk op de leefgroep in een justitiele jeugdinrichting. Den Haag: Boom.

Harder, A. T. (2011). The downside up? A study of factors associated with a successful course of treatment for adolescents in secure residential care. Proefschrift. Universiteit Groningen. http://hdl.handle.net/11370/e0ff8505-b7fc-42d2-81d7-eb6b5018ebaa.

Harder, A. T., Knorth, E. J., & Kalverboer, M. E. (2011). Securing the downside up: Client and care factors associated with outcomes of secure residential youth care. Clinical Youth Care Forum, 41, 295–276. https://doi.org/10.1007/s10566-011-9159-1. CrossRef

Hermanns, J. (2013). Maatschappelijke veiligheid en jeugddetentie: Een lastige combinatie? Lezing bij het afscheid als bijzonder lector werken in justitieel kader aan de hogeschool Utrecht, 26 september 2013.

Kamphof-Evink, L., & Harder, A. T. (2011). Delinquente vrienden: Een risico voor jongeren in een jeugdinrichting? Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, 50, 318–327.

Laan, A. M. van der, & Beerthuizen, M. G. C. J. (2017). Monitor Jeugdcriminaliteit 2017. Ontwikkelingen in de geregistreerde jeugdcriminaliteit in de jaren 2000 tot 2017. Cahier 2018–1. Retrieved from www.wodc.nl.

Lambie, I., & Randell, I. (2013). The impact of incarceration on juvenile offenders. Clinical Psychology Review, 33, 448–459. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2013.01.007. CrossRef

Morales, L. A., Garrido, V., & Sánchez-Meca, M. (2010). Treatment effectiveness in secure corrections of serious (violent or chronic) juvenile offenders. Stockholm: Swedish National Council for Crime Prevention, Information and Publications.

Mulvey, E. (2011). Highlights from pathways to desistance. A longitudinal study of serious adolescent offenders. Washington DC: Office of Juvenile Justice and Deliquency Prevention.

Nas, C. N. (2005). ‘EQUIPping’ delinquent male adolescents to think pro-socially. Effects of the EQUIP program on moral judgment, cognitive distortions, and social skills of juvenile delinquents. Proefschrift. Utrecht: Universiteit Utrecht.

Nas, C. N., Brugman, D., & Koops, W. (2005). Effects of the EQUIP programme on the moral judgement, cognitive distortions, and social skills of juvenile delinquents. Psychology, Crime and Law, 11, 421–434. http://doi.org/10.1080/10683160500255703. CrossRef

Petrosino, A., Guckenburg, S., & Turpin-Petrosino, C. (2010). Formal system processing of juveniles: Effects on delinquency. Campbell Systematic Reviews, 1, 1–88. https://doi.org/10.4073/csr.2010.1.

Stams, G. J., Brugman, D., Dekoviç, M., Rosmalen, L. van, Laan, P., & Gibbs, J. C. van der (2006). The moral judgment of juvenile delinquents: A meta-analysis. Journal of Abnormal Child Psychology, 34, 697–713. https://doi.org/10.1007/s10802-006-9056-5. CrossRef

Wartna, B. S. J., Harbachi, S. el, & Laan, A. M. van der (2005). Jong vast. Een cijfermatig overzicht van de strafrechtelijke recidive van ex-pupillen van justitiële jeugdinrichtingen. Den Haag: Boom.

Wiel, N. M. H. van de, Goozen, S. H. van, Matthijs, W., Snoek, H., & Engeland, H. van (2004). Cortisol and treatment effect in children with disruptive behavior disorders: A preliminary study. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 43, 1011–1018. https://doi.org/10.1097/01.chi.0000126976.56955.43. CrossRef

Titel

Hij leert er niets van

Boek

Jeugdige delinquenten

Print ISBN: 978-90-368-1439-3

Elektronisch ISBN: 978-90-368-1440-9

https://doi.org/10.1007/978-90-368-1440-9

DOI

https://doi.org/10.1007/978-90-368-1440-9_10

Auteur:

Merel van Dorp

Uitgeverij

Bohn Stafleu van Loghum

Volgnummer

Hoofdstuknummer

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander hoofdstuk

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL - Basisacademy Social Work

BSL Psychologie Totaal

BSL e-book collectie GGZ

BSL Academy Social Work GGZ