Skip to main content

Mijn bibliotheek

Shop

Nieuws
Boeken
Tijdschriften
E-learning
Web-tv
Video
Audio

Tips voor Mijn BSL

UITGEBREID ZOEKEN
Inloggen
Top
Kind & Adolescent Praktijk

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk 4/2010

01-12-2010

HET STIMULEREN VAN POSITIEVE RELATIES MET KLASGENOTEN:

HOE TAAKSPEL EFFECTIEF IS IN HET VOORKOMEN VAN GEDRAGSPROBLEMEN IN HET PRIMAIR ONDERWIJS

Auteurs: Dr. Miranda Witvliet, prof. dr. Pol van Lier, prof. dr. Pim Cuijpers, prof. dr. Hans Koot

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 4/2010

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Extract

Gedragsproblemen, waaronder agressie en opstandig gedrag, behoren tot de meest voorkomende problemen bij kinderen. Kinderen met gedragsproblemen lopen het risico om later ernstige problemen te ontwikkelen, zoals delinquentie en middelengebruik. Het is dan ook van groot belang om meer inzicht te krijgen in wat effectief is in het voorkomen van gedragsproblemen in de kindertijd. …
vorige artikel DYLAN, ZEVENTIEN JAAR
volgende artikel Nobelprijs, trans-Atlantische Zalm en sint-juttemis
Literatuur
1.
Dolan, L.J., Jaylan, T., Werthamer, L., & Kellam, S. (1989). The Good Behavior Game manual. Baltimore, MD: The John Hopkins Prevention Research Centre.
2.
Lier, P.A.C. van, Muthén, B.O., Van der Sar, R.M., & Crijnen, A.A.M. (2004). Preventing disruptive behavior in elementary schoolchildren: Impact of a universal classroom-based intervention. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 72, 467-478. PubMedCrossRef
3.
Rouvoet, A., Ministerie Jeugd en Gezin (2009). Aanzien jeugdzorg zal ingrijpend veranderen. Toespraak Vrije Universiteit Amsterdam.
4.
Rubin, H.K., Bukowski, W.M., & Parker, J.G. (2006). Peer interactions, relationships, and groups. In N. Eisenberg (red.), Handbook of child psychology. Vol. 3 social, emotional, and personality development (pp. 571-645). Hoboken: John Wiley & Sons.
5.
Sar, R.M., van der & Goudswaard, M. (2001). Docenthandleiding Taakspel voor basisonderwijs. Rotterdam: Pedologisch Instituut.
6.
Sar, R.M. van der (2004). Met Taakspel lukt het wel. Een tussenrapportage over de effecten van Taakspel op taakgericht en regelovertredend gedrag in de klas. Rotterdam: Pedologisch Instituut.
7.
Yperen, T.A. van (2007). Schakelen. Naar een effectief stelsel voor jeugd en opvoeding. Utrecht: NJi.
8.
Verdurmen, J., Oort, M. van, Meeuwissen, J., Ketelaars, T., Graaf, I. de, Cuijpers, P., Ruiter, C. de, & Vollebergh, W. (2003). Effectiviteit van preventieve interventies gericht op jeugdigen: de stand van zaken. Utrecht: Trimbos-instituut.
9.
Witvliet, M., Lier, P.A.C. van, Cuijpers, P., & Koot, J.M. (2009). Testing links between childhood positive peer relations and externalizing outcomes through a randomized controlled intervention study. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 77, 905-915. PubMedCrossRef
Metagegevens
Titel
HET STIMULEREN VAN POSITIEVE RELATIES MET KLASGENOTEN:
HOE TAAKSPEL EFFECTIEF IS IN HET VOORKOMEN VAN GEDRAGSPROBLEMEN IN HET PRIMAIR ONDERWIJS
Auteurs
Dr. Miranda Witvliet
prof. dr. Pol van Lier
prof. dr. Pim Cuijpers
prof. dr. Hans Koot
Publicatiedatum
01-12-2010
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 4/2010
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI
https://doi.org/10.1007/s12454-010-0047-x

Andere artikelen Uitgave 4/2010

Kind & Adolescent Praktijk 4/2010 Naar de uitgave

OriginalPaper

Multi Systeem Therapie voor jongeren met seksueel grensoverschrijdend gedrag

GEZIEN EN GELEZEN

Alle Sterren Van De Hemel

Abstract

Nobelprijs, trans-Atlantische Zalm en sint-juttemis

OriginalPaper

EVALUATIE VAN EEN BEHANDELPROTOCOL VOOR SELECTIEF MUTISME

ALS JE ’T MIJ VRAAGT

DYLAN, ZEVENTIEN JAAR

TEN GELEIDE

PUNTEN