Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen
Top
Psychopraktijk
Gepubliceerd in:

01-06-2013 | Cliëntenvoorlichting

Gedragsproblemen in de klas: De rol van de leerkracht

Auteur: Anton Horeweg

Gepubliceerd in: Psychopraktijk | Uitgave 3/2013

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Het is goed om na te gaan wat leerkrachtgedrag bijdraagt aan gedragsproblemen in de klas. Veel problemen blijken te verminderen door een veranderde houding van leerkrachten. In dit artikel ga ik hier nader op in.
vorige artikel De noodzaak van alliantiemanagement bij GHB-problematiek
volgende artikel De verschillende psychologische disciplines hebben hun zaken niet op orde
Literatuur
1.
Delfos MF (2006) Luister je wel naar mij? Gespreksvoering met kinderen tussen vier en twaalf jaar. Amsterdam: SWP
2.
De Shazer S (1985) Keys to solution in brief therapy. New York, NY: WW Norton & Company
3.
Overveld K van (2012) Groepsplan gedrag. Planmatig werken aan passend onderwijs. Huizen: Pica
4.
Klamer-Hoogma M (2012) Klassenmanagement. Groningen/Houten: Noordhoff uitgevers
5.
Stevens L (2002) Zin in leren. Leuven/Apeldoorn: Garant
6.
Noordzij M (2010) Echt wel! De aanpak van gedragsproblemen. Handboek voor ouders, docenten en hulpverleners. Warmond: Uitgeverij de Merel. Noordzij spreekt in zijn boek van groeitaal, waarmee hij aangeeft dat het kind bezig is met het oefenen van goed gedrag.
7.
Wolf K van der & Beukering T van (2009) Gedragsproblemen in scholen. Het denken en handelen van leraren. Leuven: Acco
8.
Stevens L (1997) Over denken en doen. Den Haag: Procesmanagement Primair Onderwijs
9.
10.
Wolf van der & Beukering van (2009), zie noot 7
Metagegevens
Titel
Gedragsproblemen in de klas: De rol van de leerkracht
Auteur
Anton Horeweg
Publicatiedatum
01-06-2013
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Psychopraktijk / Uitgave 3/2013
Print ISSN: 1878-4844
Elektronisch ISSN: 2210-7754
DOI
https://doi.org/10.1007/s13170-013-0038-3

Andere artikelen Uitgave 3/2013

De verschillende psychologische disciplines hebben hun zaken niet op orde

  • Forum

De noodzaak van alliantiemanagement bij GHB-problematiek

  • Artikel

De balletjes kakofonie

  • Onze Correspondent

Meer kans op depressieve terugval bij co-morbide somatische ziekte?

  • Gesignaleerd

Een nieuwe methode om de slaagkans van therapie bespreekbaar te maken

  • Artikel

Mindfulness voor adolescenten met ADHD en hun ouders

  • Casus