Skip to main content
main-content

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-04-2011 | Original Article | Uitgave 2/2011

Child Psychiatry & Human Development 2/2011

Empathy and Bullying: Exploring the Influence of Callous-Unemotional Traits

Tijdschrift:
Child Psychiatry & Human Development > Uitgave 2/2011
Auteurs:
Luna C. Muñoz, Pamela Qualter, Gemma Padgett

Abstract

Although knowing and feeling the emotions of other people might result in less bullying, we argue that not caring about these feelings will also be important. That is, what good is empathy, if one does not care about the feelings or values of others? We examined self-reports of callous-unemotional traits (CU: Inventory of Callous-Unemotional Traits), bullying, and empathy in 201 children (ages 11–12 years). Results show children high on CU to be lowest in affective empathy and highest in direct bullying. While all subscales of the ICU were related to affective empathy, only the uncaring subscale was uniquely related to cognitive empathy. Empathy did not explain differences in bullying when taking into account CU traits. Therefore, failing to care about others is more important than empathy for explaining the direct and indirect bullying these children take part in. Implications for targeting different forms of empathy in treatment are considered.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL houdt u eenvoudig en efficiënt uw vak bij. Met een online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, tijdschriften en online nascholing. Denk hierbij aan e-learnings en web-tv's. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 2/2011

Child Psychiatry & Human Development 2/2011Naar de uitgave