Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Gepubliceerd in:

01-06-2014

Empathie in autisme

Meedenken en meevoelen: zorgvuldig meten is van groot belang

Auteur: Dr. Anke Scheeren

Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk | Uitgave 2/2014

Samenvatting

Hebben kinderen en adolescenten met een autismespectrumstoornis (ASS) minder empathie? In haar onderzoek heeft Anke Scheeren de empathische vermogens van deze kinderen bepaald. Hun scores verschilden nauwelijks van die van leeftijdgenoten zonder ASS. Ouders vertelden echter dat hun kind met ASS wel degelijk minder empathie toont in het dagelijks leven. De onderzoeksresultaten werpen een kritisch licht op de verschillende meetmethoden van empathie, en bieden implicaties voor de klinische praktijk.

vorige artikel Onderzoek en praktijk

volgende artikel Ouderschap En Gezag Gaan Niet Altijd Hand In Hand

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijf je als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen jouw vak. Met het online abonnement heb je toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kun je op je gemak en wanneer het jou het beste uitkomt verdiepen in jouw vakgebied.

Meer informatie

Kind & Adolescent Praktijk

Het vakblad Kind en Adolescent Praktijk biedt informatie die direct aansluit bij de dagelijkse praktijk van diagnostiek, behandeling en begeleiding. Kind en Adolescent Praktijk biedt ook een forum voor een kritische beschouwing van die dagelijkse praktijk en voor discussie over onderwerpen waarmee de professional te maken hebben.

Meer informatie

BSL Academy Social Work GGZ

Meer informatie

American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4th ed., text revision). Washington DC: American Psychiatric Association.

Bacon, A.L., Fein, D., Morris, R., Waterhouse, L., & Allen, D. (1998). The responses of autistic children to the distress of others. Journal of Autism and Developmental Disorders, 28, 129–142. PubMedCrossRef

Bildt, A. de, & Jonge, M. de (2008). Autisme Diagnostisch Observatie Schema. Amsterdam: Hogrefe.

Blair, R.J.R. (2005). Responding to the emotions of others: Dissociating forms of empathy through the study of typical and psychiatric populations. Consciousness and Cognition, 14, 698–718. PubMedCrossRef

Boucher, J. (2012). Putting theory of mind in its place: Psychological explanations of the socioemotional-communicative impairments in autistic spectrum disorder. Autism, 16, 226–246. PubMedCrossRef

Happé, F. (1995). The role of age and verbal ability in the theory of mind task performance of subjects with autism. Child Development, 66, 843–855. PubMedCrossRef

Hutman, T., Rozga, A., DeLaurentis, A.D., Barnwell, J.M., Sugar, C.A., & Sigman, M. (2010). Response to distress in infants at risk for autism: a prospective longitudinal study. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51, 1010–1020. PubMedCrossRefPubMedCentral

Kanner, L. (1943). Autistic disturbances of affective contact. Nervous Child, 2, 217–250.

Lindner, J.L., & Rosén, L.A. (2006). Decoding of emotion through facial expression, prosody and verbal content in children and adolescents with Asperger’s syndrome. Journal of Autism and Developmental Disorders, 36, 769–777. PubMedCrossRef

Preston, S.D., & de Waal, F.B.M. (2002). Empathy: Its ultimate and proximate bases. Behavioral and Brain Sciences, 25, 1–72. PubMed

Ronald, A., Viding, E., Happé, F., & Plomin, R. (2006). Individual differences in theory of mind ability in middle childhood and links with verbal ability and autistic traits: A twin study. Social Neuroscience, 1, 412–425. PubMedCrossRef

Scheeren, A.M., de Rosnay, M., Koot, H.M., & Begeer, S. (2013a). Rethinking Theory of Mind in high-functioning autism spectrum disorder. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 54, 628–635. CrossRef

Scheeren, A.M., Koot, H.M., Mundy, P.C., Mous, L., & Begeer, S. (2013b). Empathic responsiveness of children and adolescents with high-functioning autism spectrum disorder. Autism Research, 6, 362–371. CrossRef

Senju, A., Southgate, V., White, S., & Frith, U. (2009). Mindblind eyes: An absence of spontaneous theory of mind in Asperger syndrome. Science, 325, 883–885. PubMedCrossRef

Titel: Empathie in autisme
Meedenken en meevoelen: zorgvuldig meten is van groot belang
Auteur: Dr. Anke Scheeren
Publicatiedatum: 01-06-2014
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind & Adolescent Praktijk / Uitgave 2/2014
Print ISSN: 1571-4136
Elektronisch ISSN: 1875-7065
DOI: https://doi.org/10.1007/s12454-014-0016-x

Bohn Stafleu van Loghum

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Kind & Adolescent Praktijk

BSL Academy Social Work GGZ

Andere artikelen Uitgave 2/2014

Opgroeien in de omgekeerde wereld

“Nee, niet weer een nieuw protocol!”

Het soort pestprogramma maakt weinig uit; het gaat om de toewijding

Stenen voor brood

Onderzoek en praktijk

Mevrouw, mag ik bij u wonen? verhalen uit de praktijk van de jeugdbescherming