Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-02-2013 | Original Paper | Uitgave 2/2013

Journal of Autism and Developmental Disorders 2/2013

Effects of Child Characteristics on the Autism Diagnostic Interview-Revised: Implications for Use of Scores as a Measure of ASD Severity

Tijdschrift:
Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 2/2013
Auteurs:
Vanessa Hus, Catherine Lord
Belangrijke opmerkingen

Electronic supplementary material

The online version of this article (doi:10.​1007/​s10803-012-1576-y) contains supplementary material, which is available to authorized users.

Abstract

The Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) is commonly used to inform diagnoses of autism spectrum disorders (ASD). Considering the time dedicated to using the ADI-R, it is of interest to expand the ways in which information obtained from this interview is used. The current study examines how algorithm totals reflecting past (ADI-Diagnostic) and current (ADI-Current) behaviors are influenced by child characteristics, such as demographics, behavioral problems and developmental level. Children with less language at the time of the interview had higher ADI-Diagnostic and ADI-Current. ADI-Diagnostic totals were also associated with age; parents of older children reported more severe past behaviors. Recommendations are provided regarding the use of the ADI-R as a measure of ASD severity, taking language and age into account.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Extra materiaal
Alleen toegankelijk voor geautoriseerde gebruikers
Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 2/2013

Journal of Autism and Developmental Disorders 2/2013 Naar de uitgave

Letter to Editor

Keep Hope Alive