Effect van kinderopvang

Hoe ontwikkelen de hersenen en het gedrag van kinderen zich in de voorschoolse periode? Dat onderzocht Marissa Hofstee voor haar proefschrift. Voor het onderzoek werden 584 kinderen vanaf baby- tot en met de peuterleeftijd gevolgd in het Utrechtse YOUth Baby & Child Cohort. Bij kinderen vanaf vijf maanden werd de hersenactiviteit elektrisch gemeten met een elektro-encefalogram (EEG), waarbij de kinderen in het lab een speciaal ‘badmutsje' kregen met sensoren. Ook de zelfregulatie van het kind werd gemeten, met een vragenlijst die ouders invulden over hun kind. Daarin stonden ook vragen over de opvoeding in de thuissituatie (bijvoorbeeld: in hoeverre ondersteunen ouders hun kind?) en mogelijke risicofactoren in het gezin (bijvoorbeeld stress, armoede of conflicten tussen de partners). Eén vraag ging over de kinderopvang: gaat uw kind naar een kinderdagverblijf en zo ja, hoeveel uur in de week? (Dat laatste bleek gemiddeld 17,5 uur te zijn). Hofstee deelde de uitkomsten van haar onderzoek met een breder publiek tijdens de verdediging van haar proefschrift op 7 juni van dit jaar. Ik focus hier op de uitkomsten uit de deelstudie naar effecten van kinderopvang (en voor de transparantie: ik was betrokken bij deze deelstudie). …