Top

Gepubliceerd in:

01-06-2000

Een geprotocolleerde leerervaring voor de GZ-psycholoog?

Auteur: S. Schagen

Gepubliceerd in: Tijdschrift voor Psychotherapie | Uitgave 3/2000

Samenvatting

Zo'n tien jaar geleden is er in Nederland, mede op initiatief van de redactie van het Tijdschrift voor Psychotherapie, heel wat gedelibereerd over leertherapie. Over het verplichte karakter ervan, over de verplichte minimale omvang (50 zittingen), over het tijdstip in de opleiding, over de relatie met andere lopende of afgesloten behandelingen, over de kosten, over de gewenste therapievorm, over de kwalificaties van de leertherapeuten, over nog duizend en een andere aspecten.

vorige artikel Too close, too close for comfort

volgende artikel Elke eeuw zijn eigen wiel

Abraham, R.E. (1991). Leertherapie – consensus en controversen. Ongepubliceerde voordracht.

Bakker-de Pree, B.J. (1990). Leertherapie: ‘passe-partout’ of ‘finishing touch’? Tijdschrift voor Psychotherapie, 16, 166-172.

Berkestijn, H. van (1995). De groep als kijkdoos. Tijdschrift voor Psychotherapie, 21, 545-549.

Beutler, L.E., Machado, P.P.P., & Allstetter Neufeldt, S. (1994). Therapist variables. In: Bergin, A.E. & Garfield, S.L. (eds.), Handbook of Psychotherapy and Behavior Change. New York, Wiley.

Blécourt, A. de (1990). Een psychoanalytische opleiding. Tijdschrift voor Psychotherapie, 16, 220-238.

Bleijenberg, G., & Schippers, G.M. (1990). Rationeel-emotieve leertherapie, ervaringen en werkwijze. Tijdschrift voor Psychotherapie, 16, 115-122.

Bolten, M.P., Klip, E.C., & Schagen, S. (red.) (1991). Leertherapie. Speciale uitgave van het Tijdschrift voor Psychotherapie.

Darongkamas, J., Burton, M.V., & Cushway, D. (1994). The use of personal therapy by clinical psychologists working in the NHS in the United Kingdom. Clinical Psychology and Psychotherapy, 1, 165-173.CrossRef

Dyck, R. van (1989). Verplichte leertherapie. MGv, 44, 342-343.

Everts, D.E. (1990). Leertherapie, een kwestie van effect of affect? Tijdschrift voor Psychotherapie, 16, 1-11.

Haas, O.P. de (1989). Leertherapie ter discussie? Tijdschrift voor Psychotherapie, 15, 341-347.

Holzman, L.A., Searight, H.R., & Hughes, H.M. (1996). Clinical psychology graduate students and personal psychotherapy: results of an exploratory survey. Professional Psychology: Research and Practice, 27, 98-101.CrossRef

Lange, A. (1992). Kritiek op de verplichte leertherapie en een alternatief. Dth, 12, 200-211.

Lange, A. (1994). Nicht-schulenspezifische Faktoren und die Pflicht zur Lehrtherapie: Eine Kritische Auseinandersetzung. Psychologische Rundschau, 45, 148-156.

Linden, P.T.H.M. van der (1991). Als patiënt opgenomen in de grote groep. Tijdschrift voor Psychotherapie, 17, 3-11.

Macran, S., Stiles, W.B., & Smith, J.A. (1999). How does personal therapy affect therapist's practice? Journal of Counseling Psychology, 46, 419-431.CrossRef

Mahoney, M (1993). Human Change Processes. New York, Basic Books.

Pope, K.S., & Tabachnick, B.G. (1994). Therapists as patients: a national survey of psychologists’ experiences, problems, and beliefs. Professional Psychology: Research and Practice, 25, 247-258.CrossRef

Praag-van Asperen, H. van (1991). Reactie leertherapie 1. Tijdschrift voor Psychotherapie, 17.

Reactie leertherapie 3 (1991). Tijdschrift voor Psychotherapie, 17, 141-143.

Reactie leertherapie 4 (1991). Tijdschrift voor Psychotherapie, 17, 143-146.

Stein, D.M., & Lambert, M.J. (1995). Graduate training in psychotherapy: are therapy outcomes enhanced? Journal of Consulting and Clinical Psychology, 63, 182-196.CrossRefPubMed

Trijsburg, R.W., Duivenvoorden, H.J., Stronks, D.L., & Schagen, S. (1994). Leertherapie in Nederland. Tijdschrift voor Psychotherapie, 20, 2-30.

Winkel, J.H.M. van (1991). Leertherapie: obstakel of kunstwerk in de gedragstherapeutische opleidingsroute. Gedragstherapie, 24, 209-216.

Wit, J. de (1991). Leertherapie en kinder- en jeugdtherapie. Tijdschrift voor Psychotherapie, 17, 156-160.

Zwanikken, G.J. (1990). De leertherapie in de opleiding tot psychiater. Tijdschrift voor Psychotherapie, 16, 284-290.

Titel: Een geprotocolleerde leerervaring voor de GZ-psycholoog?
Auteur: S. Schagen
Publicatiedatum: 01-06-2000
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Tijdschrift voor Psychotherapie / Uitgave 3/2000
Print ISSN: 0165-1188
Elektronisch ISSN: 1876-5637
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03061918

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 3/2000

Too close, too close for comfort

Elke eeuw zijn eigen wiel

Cognitieve gedragstherapie: panacee of placebo?

Een tijdschrift met een missie?

Bericht van de eerste redactiesecretaris