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Studie

Resilienzprozesse bei hochbelasteten Kindern psychisch kranker Eltern

Published Online:April 01, 2016https://doi.org/10.1026/0942-5403/a000191

Abstract

Zusammenfassung. Die Studie erhebt vorhandene Resilienzfaktoren bei Hochrisikokindern psychisch kranker Eltern. 123 Mütter und 29 Väter mit psychiatrischen Diagnosen (F60.3: 57,7 %) wurden mit ihren Kindern (n = 125, Durchschnittsalter 87,7 Monate) durch Jugendämter an einen interdisziplinären Screeningdienst überwiesen, um mögliche Kindeswohlgefährdungen abzuklären, auf der Basis von 23 evidenzbasierten Resilienzmerkmalen. Verfügbare und in Anspruch genommene Hilfen für das Kind selbst, gefolgt von Kontaktmöglichkeiten zu nicht-auffälligen Peers und Selbsthilfepotentialen, wurden als häufigste Schutzfaktoren vonseiten der Kinder identifiziert. Die Inanspruchnahme von Unterstützung durch die Eltern konnte zwar als Unterstützung für das Kind angesehen werden, unterlag jedoch hoher Bewertungsunsicherheit. Eine ausgeprägte elterliche Symptomatik, ein „schwieriges Temperament“ bzw. Probleme beim kindlichen Durchhaltevermögen wurden als Hauptbelastungen beobachtet. Je jünger die Kinder beim Screening waren, desto eher verfügten sie über Ressourcen. Je eher bei Müttern eine Diagnose F70 vorlag oder beide Elternteile erkrankt waren, desto geringer wurden Resilienzfaktoren eingeschätzt. Die Daten verweisen darauf, dass Hilfsangebote so früh wie möglich organisiert werden und auch auf stabile Inanspruchnahme von Hilfe durch Eltern abzielen sollten.


Resilience in High-Risk Children of Mentally Ill Parents

Abstract. The current study focuses on the resilience processes of high-risk children of mentally ill parents. There is general consensus that these children face multiple developmental challenges. These risks are currently addressed by a growing number of intervention programs, which with some exceptions often lack evidence. Intervention processes are subject to major paradigm shifts from risk toward “resilience.” Even if the construct validity, operationalization, and underlying mechanisms are still under discussion, buffering effects can be observed, mainly in the field of depression. Despite this, little is known about the resilience processes of children at high risk. This paper analyzes which resilience factors can be observed in children who are subject to possible endangered well-being and whether the diagnosis of the mother, the number of ill parents, age, or gender play key roles in resilience. In all, 123 mothers and 29 fathers with a psychiatric diagnosis (mainly F60.3) together with their children (n = 125, mean age 87,7 months) were referred by child protection services to a specific interdisciplinary screening center to assess possible risks for the children. Screening processes were based on the electronic tool “resilience map,” which facilitates the attribution of relevant information to 23 evidence-based aspects (Pretis & Dimova, 2010, 2016). Comparable to the Let’s Talk About Children Questionnaire within the Effective Family Programme (Solantaus & Toikka, 2006), information was clinically assessed on a 3-point rating scale stating whether the aspects represent a risk, a resource, or could not be assessed in a valid way during the screening. The most frequent resources (Research Question 1) focus on the availability of support for the child (14.8 %), followed by contacts with healthy peers (8.5 %) and self-help (7.0 %). Support for the parents (7.8 %) was also seen as a possible resource; however, statistical analysis revealed a high risk of uncertainty concerning this assessment. Acute parental symptoms, lack of hardiness on the part of the child, or a difficult temperament represented major risk factors. Significant correlations (Research Question 2) were observed: a lower age of the child (r = -0,072 SS, p < .000) was correlated with resources, an F70 diagnosis of the mother (χ2 = 25,26, df = 7, p = .001), and both affected parents with risks. The most important resilience factor in this high-risk target group of children concerns environmental factors and therefore highlights the need for early detection and early support, since the exposure time and the quantity of risk factors play a key role in the healthy development of the child. Implications for practice are discussed.

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