Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-12-2006 | Original Paper | Uitgave 6/2006

Journal of Abnormal Child Psychology 6/2006

Does Maternal Prenatal Stress Adversely Affect the Child’s Learning and Memory at Age Six?

Tijdschrift:
Journal of Abnormal Child Psychology > Uitgave 6/2006
Auteurs:
Barbara M. Gutteling, Carolina de Weerth, Noortje Zandbelt, Eduard J. H. Mulder, Gerard H. A. Visser, Jan K. Buitelaar

Abstract

Prenatal maternal stress has been shown to affect postnatal development in animals and humans. In animals, the morphology and function of the offspring’s hippocampus is negatively affected by prenatal maternal stress. The present study prospectively investigated the influence of prenatal maternal stress on learning and memory of 112 children (50 boys, 62 girls, Age: M=6.7 years, SD=8.4 months), with the Test of Memory and Learning (TOMAL). Maternal stress levels were determined three times during pregnancy by self-report questionnaires. Furthermore, maternal saliva cortisol samples were used as a measure of hypothalamus-pituitary-adrenal axis functioning. Results of hierarchical multivariate regression analyses showed that maternal life events measured during the first part of pregnancy were negatively associated with the child’s attention/concentration index, while controlling for overall IQ, gender, and postnatal stress. No associations were found between prenatal maternal cortisol and the offspring’s learning and memory.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 6/2006

Journal of Abnormal Child Psychology 6/2006 Naar de uitgave