TODO: Skip to main content
Top
Gepubliceerd in:

01-09-2014 | Original Paper

Does Language Guide Behavior in Children with Autism?

Auteurs: Jennifer C. Gidley Larson, Yana Suchy

Gepubliceerd in: Journal of Autism and Developmental Disorders | Uitgave 9/2014

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail

Abstract

It is unknown if children with high-functioning autism (HFA) employ self-directed speech to guide motor sequencing and motor control, or if they can benefit from using self-directed speech when prompted to do so. Participants performed a three-movement sequence across three conditions: Natural Learning, Task-Congruent Verbalization (TCV), and Task-Incongruent Verbalization (TIV). TIV deleteriously impacted performance in the typically-developing group (n = 22), and not the HFA group (n = 21). TCV improved performance in both groups, but to a greater extent in the HFA group. These findings suggest that children with HFA do not initiate self-directed speech spontaneously, but can use language to guide behavior when prompted to do so.
Voetnoten
Deze inhoud is alleen zichtbaar als je bent ingelogd en de juiste rechten hebt.
Literatuur
Deze inhoud is alleen zichtbaar als je bent ingelogd en de juiste rechten hebt.
Metagegevens
Titel
Does Language Guide Behavior in Children with Autism?
Auteurs
Jennifer C. Gidley Larson
Yana Suchy
Publicatiedatum
01-09-2014
Uitgeverij
Springer US
Gepubliceerd in
Journal of Autism and Developmental Disorders / Uitgave 9/2014
Print ISSN: 0162-3257
Elektronisch ISSN: 1573-3432
DOI
https://doi.org/10.1007/s10803-014-2089-7