Top

Verslaving

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Gepubliceerd in:

01-03-2010 | Artikel

De Cannabisshow

Een preventieve peer-educationmethode op het podium

Auteurs: Nadia van der Spek, Gjalt-Jorn Ygram Peters, Judith Noijen, Jaap Jamin

Gepubliceerd in: Verslaving | Uitgave 1/2010

Samenvatting

In 2002 ontwikkelde Jellinek Preventie een peer-educationmethode om in te spelen op de groeiende trend van (riskant) cannabisgebruik onder allochtone jongeren. De interventie heet Cannabis Intelligence Amsterdam (CIA) en wordt gekenmerkt door grote betrokkenheid van de doelgroep bij alle facetten van de interventie. In dit artikel worden de resultaten van een kwantitatief onderzoek naar een werkvorm van CIA, de Cannabisshow, beschreven. In deze interactieve show wisselen informatie en entertainment elkaar af. De uitkomsten van dit onderzoek zijn verrassend, want naast determinanten van gedrag wordt ook het gedrag zelf daadwerkelijk beïnvloed.

vorige artikel Belonen en straffen

volgende artikel Middelenafhankelijkheid en depressie

Het speciaal onderwijs is bedoeld voor leerlingen die vanwege psychiatrische of gedragsproblemen meer ondersteuning nodig hebben dan het regulier onderwijs kan bieden. In het speciaal onderwijs wordt kleinschaliger gewerkt en wordt individuele aandacht geschonken aan de leerling en diens specifieke problemen.

Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50, 179-211.

Bleeker, A.M., & Jamin, J. (2003). Peer education at dance events. ‘Unity’ do it yourself guide. Amsterdam: Jellinek Amsterdam.

Cohen, J. (1992). A power primer. Psychological Bulletin, 112, 155-159.

Conner, M., & McMillan, B. (1999). Interaction effects in the theory of planned behavior: Studying cannabis use. British Journal of Social Psychology, 38, 195-222.

Cuijpers, P., Scholten, M., & Conijn, B. (2006). Verslavingspreventie, een overzichtstudie. Den Haag: ZonMw.

Fergusson, D.M., Horwood, L.J., & Beautrais, A.L. (2003). Cannabis and educational achievement. Addiction, 98, 1681-1692.

Fishbein, M., & Ajzen, I. (2009). Predicting and changing behavior: The reasoned action approach. New York: Psychology Press/Taylor and Francis.

Gottfredson, D.C., & Wilson, D.B. (2003). Characteristics of effective school-based substance abuse prevention. Prevention Science, 4, 27-38.

Holt, S. ten, & Jezek, R. (2002). Naar een definitie van peer-projecten. Utrecht: Trimbos-instituut.

Lynskey, M.T., Coffey, C., Degenhardt, L., Carlin, J.B., & Patton, G.C. (2003). A longitudinal study of the effects of adolescent cannabis use on high school completion. Addiction, 98, 685-692.

Mombarg, R. (2007). Hulp op maat voor leerlingen met leerproblemen in het vmbo: een effectstudie. (Proefschrift.) Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.

Monshouwer, K., Laar, M. van, Leeuwen, L. van, Verdurmen, J., & Vollebergh, W. (2007). Substance use among adolescents in special education and residential youth care. ZonMw-programma Risicogedrag en afhankelijkheid, lopende studie.

Nabben, T., Benschop, A., & Korf, D.J. (2008). Antenne 2001-2007. Amsterdam: Rozenberg.

Noijen, J., & Spek, N. van der. (2009). Fawaka? Handleiding voor een peerpoject. Utrecht: Forum.

Scherrer, J.F., Grant, J.D., Duncan A.E., Pan, H., Waterman, B., Jacob, T., Haber, J.R., True, W.R., Heath, A.C., & Bucholz, K.K. (2008). Measured environmental contributions to cannabis abuse/dependence in an offspring of twins design. Addictive Behaviors, 33, 1255-1266.

Sieving, R.E., Perry, C.L., & Williams, C.L. (2000). Do friendships change behaviors or do behaviors change friendships? Examining paths of influence in young adolescents alchohol use. Journal of Adolescent Health, 26, 27-35.

Sloane, B., & Zimmer, C. (1993). The power of peer health education. Journal of American College Health, 41, 241-245.

Spek, N. van der (2009). De Cannabisshow: jongeren aan het woord over een interventie gericht op cannabisgebruik. Maandblad Geestelijke volksgezondheid, 64, 970-980.

Spek, N. van der, & Noijen, J. (2009). De Cannabisshow: peers op het podium. Een effectiviteitsonderzoek naar een preventieve interventie gericht op risicovol cannabisgebruik onder jongeren met een multiculturele achtergrond. Den Haag: ZonMw

Vervaeke, H. (2008). Tripmiddelen: Cannabis. In R. Kerssemakers, R. van Meerten, E. Noorlander & H. Vervaeke (Eds.), Drugs en alcohol (p. 351). Houten: Bohn Stafleu van Loghum.

Vervaeke, H.K.E., Deursen, L. van, & Korf, D.J. (2008). Peer effects. The role of peers in the initiation and continuation of ecstacy use. Substance Use and Misuse, 43, 633-646.

Ward, J., Hunter, G., & Power, R. (1997). Peer education as a means of drug prevention and education among young people. Health Education Journal, 56, 251-263.

West, S.L., & O’Neil, K.K. (2004). Project DARE outcome effectiveness revisited. American Journal of Public Health, 94, 1027-1029.

White, D., & Pitts, M. (1998). Educating young people about drugs: A systematic review. Addiction, 93, 1475-1485.

Wouters, M., & Korf, D. (2004). Wiet Wijs. Cannabisgebruik bij jongeren in speciaal onderwijs in Amsterdam. Amsterdam: Jellinek Preventie.

Titel: De Cannabisshow
Een preventieve peer-educationmethode op het podium
Auteurs: Nadia van der Spek
Gjalt-Jorn Ygram Peters
Judith Noijen
Jaap Jamin
Publicatiedatum: 01-03-2010
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Verslaving / Uitgave 1/2010
Print ISSN: 1574-1842
Elektronisch ISSN: 1875-7073
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03089663

Bohn Stafleu van Loghum

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 1/2010

Is EMDR een alternatief voor de behandeling van trek in verslavende middelen?

Schizofrenie, verslaving, agressie en antisociale persoonlijkheid: wat nu?

Redactioneel

Recensies

Middelenafhankelijkheid en depressie

Alcoholgebruik onder Utrechtse jeugd