Top

Gepubliceerd in:

01-03-2009 | Artikelen

Communicatie over opvoedingsdoelen in Marokkaanse en Nederlandse gezinnen

Verslag van een preliminair onderzoek

Auteurs: Marjolijn J. Distelbrink, Ludwien Meeuwesen, Trees V. M. Pels

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 1/2009

samenvatting

Deze preliminaire studie beoogde na te gaan hoe in Marokkaanse en Nederlandse gezinnen opvoedingsdoelen zich vertalen in de gezinscommunicatie. In vijf Marokkaanse en tien Nederlandse gezinnen zijn de interacties tussen ouders en adolescent bij het sorteren van opvoedingsdoelen kwantitatief en kwalitatief geanalyseerd. In op conformiteit gerichte gezinnen blijken verhoudingen meer hiërarchisch dan in op autonomie gerichte gezinnen. Voorts blijken de verhoudingen in Marokkaanse gezinnen meer variabel, hetgeen erop duidt dat in de Nederlandse context nieuwe mengvormen ontstaan van hiërarchische en democratische omgangsvormen. Een grootschaliger studie met observaties in meer settings is nodig om de bevindingen te bevestigen.

vorige artikel Lichamelijke klachten bij kinderen

volgende artikel De voorgeprogrammeerde mens: een reëel angstbeeld?

[a] = Arabisch gesproken.

Baumrind, D. (1980). New directions in socialization research. American Psychologist, 35, 639-652.

Deković, M., Groenendaal, J. H. A., & Gerrits, L. A. W. (1996). Opvoederkenmerken. In J. Rispens, J. M. A. Hermanns & W. H. J. Meeus (Red.), Opvoeden in Nederland (pp. 70-95). Assen: Van Gorcum.

De Swaan, A. (1989). Zorg en de staat: welzijn, onderwijs en gezondheidszorg in Europa en de Verenigde Staten in de nieuwe tijd. Amsterdam: Bert Bakker.

Gerris, J. R. M., Deković, M., & Janssens, J. M. A. M. (1991). Basisoriëntaties van ouders op kind en opvoeding; uitbreiding van het model van Kohn. Gezin, 3, 216-233.

Gerris, J. R. M., Vermulst, A. A., Van Boxtel, D. A. A. M., Janssens, J. M. A. M., Van Zutphen, R. A. H., & Felling, A. J. A. (1993). Parenting in Dutch families. A representative description of Dutch family life in terms of validated concepts representing characteristics of parents, children, the family as a system and parental socio-cultural value orientations. Nijmegen: its.

Gerrits, L. A. W., Deković, M., Groenendaal, J. H. A., & Noom, M. J. (1996). Opvoedingsgedrag. In J. Rispens, J. M. A. Hermanns & W. H. J. Meeus (Red.), Opvoeden in Nederland (pp. 41-69). Assen: Van Gorcum.

Glaser, B. G., & Strauss, A. N. (1980). The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. New York: Aldine.

Goodnow, J. J. (1988). Parent’s ideas, actions and feelings. Models and methods from developmental and social psychology. International Journal of Psychology, 59, 286-320.

Huls, E. (1982). Taalgebruik in het gezin en sociale ongelijkheid. Een interactioneel sociolinguistisch onderzoek. (Dissertatie.) Nijmegen: Katholieke Universiteit Nijmegen.

Huls, E. (1990). Turkse gezinnen in Nederland. Moeder is de hoofdcomputer. Stimulans, 5, 14-17.

Janssens, J. M. A. M., & Götschenberg, E. (1991). Gedragssequenties van ouder- en kindgedrag; een laag-sequentiële analyse. In B. van der Meulen & J. ter Laak (Red.), Empirisch gezinsonderzoek. Groningen: Stichting Kinderstudies.

Kagitçibasi, Ç. (1997). Individualism and collectivism. In J. W. Berry, M. H. Segall & Ç. Kagitçibasi (Eds.), Handbook of cross-cultural psychology, Vol. 3. Social behavior and applications (pp. 1-51). Boston: Allyn & Bacon.

Kahlbaugh, P. E., Lefkowitz, E. S., Valdez, P., & Sigman, M. D. (1997). The affective nature of mother-adolescent communication concerning sexuality and conflict. Journal of Research on Adolescence, 7, 91-113.

Meeus, W. H. J., Hermanns, J. M. A., & Rispens, J. (1996). Opvoederkenmerken, gezinskenmerken en opvoedingsgedrag. In J. Rispens, J. M. A. Hermanns & W. H. J.Meeus (Red.), Opvoeden in Nederland (pp. 158-181). Assen: Van Gorcum.

Meeuwesen, L. (1999). Hoezo meer kindgericht? Opvoeding en hulpverlening anno 2000. In C. Brinkgreve, & P. van Lieshout (Red.), Geregelde gevoelens: collectieve arrangementen en de intieme leefwereld (pp. 77-92). Maarssen: Elsevier/De Tijdstroom.

Nijsten, C. (2000). Opvoedingsgedrag. In T. Pels (Red.), Opvoeding en integratie. Een vergelijkende studie van recente onderzoeken naar gezinsopvoeding en pedagogische afstemming tussen gezin en school (pp. 56-88). Assen: Van Gorcum.

Nijsten, C., & Pels, T. (2000). Opvoedingsdoelen. In T. Pels (Red.), Opvoeding en integratie. Een vergelijkende studie van recente onderzoeken naar gezinsopvoeding en pedagogische afstemming tussen gezin en school (pp. 33-56). Assen: Van Gorcum.

Noom, M., & Deković, M. (1998). Family interaction as a context for the development of adolescent autonomy. In M. Hofer, J. Youniss & P. Noack (Eds.), Verbal interaction and development in families with adolescents (pp. 109-125). Stamford/London: Ablex.

Pels, T. (2003). Respect van twee kanten. Een studie over last van Marokkaanse jongeren. Assen: Van Gorcum.

Pels, T., & Distelbrink, M. (2000). Opvoedingsondersteuning: vraag en aanbod. In T. Pels (Red.), Opvoeding en integratie. Een vergelijkende studie van recente onderzoeken naar gezinsopvoeding en pedagogische afstemming tussen gezin en school (pp. 172-204). Assen: Van Gorcum.

Pels, T., & Haan, M. de (2003). Continuity and change in Moroccan socialization. A review of the literature on socialization in Morocco and among Moroccan families in the Netherlands. Utrecht: Verwey-Jonker Instituut/Utrecht University.

Sacks, H. E., Schegloff, E. A., & Jefferson, A. (1974). A simplest systematics for the organisation of turntaking for conversation. Language, 50, 696-735.

Schwartz, S. H. (1992). Universals in the content and structure of values. Theoretical advances and empirical tests in 20 countries. In M. Zanna (Ed.), Advances in experimental social psychology (Vol. 25, pp. 1-65). Orlando: Academic Press.

Schwartz, S. H., & Bilsky, W. (1990). Toward a theory of the universal content and structure of values. Extension and cross-cultural replications. Journal of Personality and Social Psychology, 58, 878-891.

Smetana, J.G., Abernethy, A., & Harris, A. (2000). Adolescent-parent interactions in middle-class African American families: Longitudinal change and contextual variations. Journal of Family Psychology, 14, 458-474.

Super, C., & Harkness, S. (1998). The cultural structuring of child development. In J. W. Berry, P. R. Dasen & T. S. Saraswathi (Eds.), Handbook of cross-cultural psychology, Vol. 2. Basic processes and human development (pp. 1-40). Boston: Allyn & Bacon.

Ten Have, P. (1999). Doing conversation analysis: A practical guide. London: Sage.

Titel: Communicatie over opvoedingsdoelen in Marokkaanse en Nederlandse gezinnen
Verslag van een preliminair onderzoek
Auteurs: Marjolijn J. Distelbrink
Ludwien Meeuwesen
Trees V. M. Pels
Publicatiedatum: 01-03-2009
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: Kind en adolescent / Uitgave 1/2009
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03087930

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

samenvatting

Log in om toegang te krijgen

Andere artikelen Uitgave 1/2009

Adoptie: een positieve interventie?

Boekbespreking

‘Always be prepared to be surprised’

Boekbespreking

Lichamelijke klachten bij kinderen

De onbetwistbare inhaalslag van adoptiekinderen