Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-06-2002 | Uitgave 3/2002

Combining Dynamic Systems and Multivariate Analyses to Compare the Mother–Child Interactions of Externalizing Subtypes

Tijdschrift:: Journal of Abnormal Child Psychology > Uitgave 3/2002

Auteurs:: Isabela Granic, Alex V. Lamey

» Toegang tot de volledige tekst krijgen

Log in om toegang te krijgen

Hier inloggen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Meer informatie

Titel: Combining Dynamic Systems and Multivariate Analyses to Compare the Mother–Child Interactions of Externalizing Subtypes
Auteurs:: Isabela Granic
Alex V. Lamey
Publicatiedatum: 01-06-2002
DOI: https://doi.org/10.1023/A:1015106913866
Uitgeverij: Kluwer Academic Publishers-Plenum Publishers
Tijdschrift: Journal of Abnormal Child Psychology An official publication of the International Society for Research in Child and Adolescent Psychopathology
Uitgave 3/2002
Print ISSN: 0091-0627
Elektronisch ISSN: 1573-2835

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Andere artikelen Uitgave 3/2002

The Relationship Between Acculturation and Problem Behavior Proneness in a Hispanic Youth Sample: A Longitudinal Mediation Model

Development and Initial Validation of the Peer-Report Measure of Internalizing and Externalizing Behavior

Interval Length and Time-Use by Children with AD/HD: A Comparison of Four Models

Child, Parent, and Peer Predictors of Early-Onset Substance Use: A Multisite Longitudinal Study

Peer Rejection and Aggression and Early Starter Models of Conduct Disorder

The Influence of ADHD–Hyperactivity/Impulsivity Symptoms on the Development of Oppositional Defiant Disorder Symptoms in a 2-Year Longitudinal Study