Top

Gepubliceerd in:

01-11-2009 | Wetenschap

Cognitieve kenmerken van volwassenen met de autistische stoornis en de stoornis van Asperger aan de hand van WAIS-III-profielen

Auteurs: A.A. Spek, prof. dr. E.M. Scholte, prof. dr. I.A. van Berckelaer-Onnes

Gepubliceerd in: GZ - Psychologie | Uitgave 1/2009

Samenvatting

Uit het onderzoek komt naar voren dat volwassenen met de autistische stoornis, volwassenen met de stoornis van Asperger en een neurotypische controlegroep, allen met een normale tot hoge intelligentie, vergelijkbaar zijn wat betreft Verbaal begrip, Perceptueel inzicht en Werkgeheugen. Bij de participanten met de autistische stoornis is er sprake van een relatief trage informatieverwerking in vergelijking met de twee andere groepen. Het kost hen meer tijd om informatie te verwerken. Dit is mogelijk toe te schrijven aan een sterke detailgerichtheid en een daarmee samenhangende bottom-up-strategie van denken en werken. Bij de volwassenen met de stoornis van Asperger zijn geen significante afwijkingen geconstateerd in vergelijking met de neurotypische controlegroep.

Waarschijnlijk hebben volwassenen met de stoornis van Asperger, en in enige mate ook de volwassenen met de autistische stoornis, door de jaren heen op diverse gebieden hun beperkingen leren compenseren en camoufleren. Hierdoor komen de specifieke kenmerken op het gebied van theory of mind, centrale coherentie en executief functioneren niet of slechts deels tot uiting in hun intelligentieprofiel. Dit impliceert dat het intelligentieprofiel geen duidelijkheid kan verschaffen over de eventuele aanwezigheid van een autismespectrumstoornis (ASS).Wel kan het intelligentieprofiel zinvolle informatie verschaffen over de mogelijkheden en beperkingen binnen werk en opleiding.

vorige artikel Ontucht met kinderen is niet hetzelfde als pedofilie

volgende artikel Nieuw specialisme sluit aan bij maatschappelijke ontwikkelingen

American Psychiatric Association. (2000). Diagnostische criteria van de DSM-IVTR- TR. Lisse: Swets & Zeitlinger.

Arnou, R.C. & Thompson, B. (2000). Second order confirmatory factor analysis of the WAIS-III. Assessment, 7 (3), 237-246.CrossRef

Baron-Cohen, S., Leslie, A.M. & Frith, U. (1985). Does the autistic child have a theory of mind? Cognition, 21, 37-46.CrossRefPubMed

Baron-Cohen, S., Wheelwright, S., Skinner, R., Martin, J. & Clubley, E. (2001). The Autism-spectrum Quotient (AQ): evidence from Asperger syndrome/high functioning autism, males and females, scientists and mathematicians. Journal of Autism and Developmental Disorders, 31, 5-17.CrossRefPubMed

Frith, U. (1989). Autism. Explaining the enigma. Oxford: Blackwell Publishing.

Frith, U. (2003). Autism. Explaining the enigma. Oxford: Blackwell Publishing.

Frith, U. & Happé, F. (1999). Theory of mind and self-consciousness: What is it like to be autistic? Mind and Language, 14 (1), 1-22.

Ghaziuddin, M. & Mountain-Kimchi, K. (2004). Defining the intellectual profile of Asperger syndrome: comparison with high-functioning autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 34 (3), 279-284.CrossRefPubMed

Gillberg, C. & Gillberg, C. (1989). Asperger syndrome—some epidemiological considerations: a research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 30 (4), 631-638.CrossRefPubMed

Happé, F. & Frith, U. (2006). The weak central coherence account: detail-focused cognitive style in autism spectrum disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 36 (1), 5-25.CrossRefPubMed

Hoekstra, R.A., Bartels, M., Cath, D.C. & Boomsma, D.I. (2008). Factor structure, reliability and criterion validity of the Autism-spectrum Quotient (AQ): a study in Dutch population and patient groups. Journal of Autism and Developmental Disorders, 38 (8), 1555-1566.CrossRefPubMedPubMedCentral

Klin, A., McPartland, J. & Volkmar, F.R. (2005). Asperger syndrome. In F.R. Volkmar, P. Rhea, A. Klin & D. Cohen (Red.), Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders (pp. 88–125). New Jersey: John Wiley & Sons.

LeCouteur, A., Rutter, M., Lord, C., Rios, P., Robertson, S., Holdgrafer, M. & McLennan, J. (1989). Autism diagnostic interview: A standardized investigatorbased instrument. Journal of Autism and Developmental Disorders, 19, 363-387.CrossRef

Mayes, S.D., Calhyoun, S.L. & Crites, D.L. (2001). Does DSM-IV-TR Asperger’s disorder exist? Behavioral Science, 29 (3), 263-271.

Minshew, N.J., Goldstein, G., Muenz, L.R. & Patyon, J.B. (1992). Neuropsychological functioning in non-mentally retarded autistic individuals. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 14, 749-761.CrossRefPubMed

Ozonoff, S., South, M. & Miller, J.N. (2000). DSM-IV-TR-defined Asperger syndrome: cognitive, behavioral and early history differentiation from highfunctioning autism. Autism, 44 (1), 29-46.

Ozonoff, S., South, M. & Provencal, S. (2005). Executive Functions. In F.R. Volkmar, R. Paul, A. Klin & D. Cohen (Red.) Handbook of autism and pervasive developmental disorders (pp. 606–627). New Jersey: John Wiley & Sons.

Rumsey, J. (1985). Conceptual problem solving in highly-verbal, nonretarded autistic men. Journal of Autism and Developmental Disorders, 15, 23-36.CrossRefPubMed

Rumsey, J.M. & Hamburger, S.D. (1988). Neuropsychological findings in highfunctioning men with infantile autism, residual state. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 10 (2), 201-221.CrossRefPubMed

Rutter, M. (2005). Genetic influences and autism. In F.R. Volkmar, P. Rhea, A. Klin & D. Cohen (Red.), Handbook of autism and pervasive developmental disorders (pp. 425–452). New Jersey: John Wiley & Sons.

Santangelo, S.L. & Tsatsanis, K. (2005).What is known about autism: genes, brain and behavior. American Journal of Pharmacogenomics, 5 (2), 71-92.CrossRefPubMed

Shah, A. & Frith, U. (1993).Why do autistic individuals show superior performance on the block design task? Journal of Child Psychology and Psychiatry, 34, 1351-1364.CrossRefPubMed

Siegel, D.J., Minshey, N.J. & Goldstein, G. (1996).Wechsler IQ Profiles in diagnosis of high-functioning autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 26, 389-406.CrossRefPubMed

Spek, A.A., Scholte, E.M. & Van Berckelaer-Onnes, I.A. (2008). The use ofWAIS-III in adults with HFA and Asperger syndrome. Journal of Autism and Developmental Disorders, 38 (4), 782-787.CrossRefPubMed

Spek, A.A., Schatorje, T., Scholte, E.M., van Berckelaer-Onnes, I.A. (2008). Verbal fluency in adults with HFA or Asperger syndrome. Neuropsychologia, 47 (3) 652-656.CrossRefPubMed

Spek, A.A., Scholte, E.M. & Berckelaer-Onnes, I.A. van (submitted). Detailed information processing in adults with HFA and Asperger syndrome: the usefulness of neuropsychological tests and self-reports.

Spek, A.A., Scholte, E.M. & Berckelaer-Onnes, I.A. van (geaccepteerd dd: 15-08-2009 in Journal of Autism and Developmental Disorders). Theory of mind in adults with HFA and Asperger syndrome.

Taub, G.E. (2001). A confirmatory analysis of the Wechsler Adult Intelligence Scale- third edition: is the verbal/performal discrepancy justified? Practical Assessment, Research & Evaluation, 7 (22).

Vermeulen, P. (2002). Beter vroeg dan laat en beter laat dan nooit. Culemborg: Centraal Boekhuis B.V.

Watkins, M.W., Kuterbach, J.M., Morgan, R.J., Fitzgerald, J.L., Neuhard, R.M., Arthur, A.G. & Bucknavage, L.B. (2004). Structural validity of the WAIS-III among postsecondary students. Journal of Postsecondary Education and Disability, 17, 105-113.

Wechsler, D. (1997). WAIS-III Nederlandstalige bewerking, technische handleiding. Lisse: Swets & Zeitlinger.

Wechsler, D. (2008). Wechsler Intelligence Scale-Fourth Edition (WAIS-IV). San Antonio, TX: Psychological Corporation.

World Health Organization. (1993). The ICD-10 classification of mental and behavioral.

Titel: Cognitieve kenmerken van volwassenen met de autistische stoornis en de stoornis van Asperger aan de hand van WAIS-III-profielen
Auteurs: A.A. Spek
prof. dr. E.M. Scholte
prof. dr. I.A. van Berckelaer-Onnes
Publicatiedatum: 01-11-2009
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in: GZ - Psychologie / Uitgave 1/2009
Print ISSN: 1879-5080
Elektronisch ISSN: 1879-5099
DOI: https://doi.org/10.1007/s41480-009-0003-2

Andere artikelen Uitgave 1/2009

De invloed van rumineren en afleiding zoeken op depressieve klachten bij niet-klinische kinderen en adolescenten: een meta-analyse

Wetenschap

Ontucht met kinderen is niet hetzelfde als pedofilie

Casus

Nieuw specialisme sluit aan bij maatschappelijke ontwikkelingen

Wetenschap

De Inference Based Approach: ontwarren van verbeelding en werkelijkheid bij obsessies

Wetenschap

De MMPI-2-Restructured Form: een nieuwe standaard in de psychologische diagnostiek?

Wetenschap