Zusammenfassung
Die Klinische Psychologie als facettenreiches Fach innerhalb der Psychologie erstreckt sich über grundlagen- und anwendungswissenschaftliche Aspekte und verschiedenste berufliche Anwendungsfelder. Ein Hauptcharakteristikum der Klinischen Psychologie ist daher auch ihre interdisziplinäre Grundorientierung. Zudem unterstreicht die erweiterte Fachbenennung „Klinische Psychologie und Psychotherapie“ den wissenschaftstheoretischen und berufspolitischen Anspruch, gesellschaftliche und gesundheitspolitische Verantwortung für die Diagnostik, Prävention, Therapie und Rehabilitation psychischer Störungen zu übernehmen. Im ersten Kapitel dieses Lehrbuchs werden zunächst Kernbegriffe und Hintergründe zum Verständnis des Faches eingeführt, allem voran der Begriff der „psychischen Störungen“. Die Grenzen zwischen „normalem“ und „abweichendem“ Verhalten, zwischen „gesund“ und „krank“ werden zwar anhand allgemeiner deskriptiver Aspekte formuliert, sie bleiben aber in vielen Bereichen fließend und nicht eindeutig definierbar. Dies können auch jüngste Überarbeitungen diagnostisch-klassifikatorischer Systeme wie das DSM in seiner 5. Revision und die zukünftige ICD-11 nicht leisten. Aus diesem Diskurs heraus wurden neue dimensionale und diagnoseunabhängige, sog. Mehrebenenansätze, formuliert um (abweichendes) menschliches Verhalten zu charakterisieren.
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Wittchen, HU., Knappe, S., Hoyer, J. (2020). Was ist Klinische Psychologie? Definitionen, Konzepte und Modelle. In: Hoyer, J., Knappe, S. (eds) Klinische Psychologie & Psychotherapie. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-61814-1_1
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