Skip to main content
SpringerLink
Log in

Persönlichkeitsentwicklung und Sozialstruktur

Überlegungen zu einer modernen Kindheitsforschung

  • Chapter
Kinderleben – Individuelle Entwicklungen in sozialen Kontexten

Zusammenfassung

Auch wenn die Kindheitsforschung derzeit den Eindruck vermittelt, sie wäre aus dem Nichts entstanden, hat sie bereits eine lange Geschichte. Schon zu Beginn des 20. Jahrhunderts bezeichnete sich ein Kreis von Pädagogen, Medizinern, Heilpädagogen und Psychologen als Kinderforscher (Liegle 2002). Ihr Interesse lag eindeutig auf dem werdenden Kind. Beobachtet wurde der normale, vor allem aber der abweichende Entwicklungsverlauf. Diese einseitig auf Sozialisation und Erziehung bezogene Zugangsweise ist in den letzten 15-20 Jahren um eine Vielfalt von Dimensionen des Kindseins erweitert worden (Andresen/Hurrelmann 2007; Grunert/Krüger 2006). Ihre derzeitige Aufmerksamkeit verdankt sie mit großer Wahrscheinlichkeit auch der Tatsache, dass von ganz unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen ein starkes Interesse an einer (interdisziplinären) Kindheitswissenschaft (Lange 2006; Prout 2005; Reyer 2004) geäußert wird. Legt man – wie im Kinderpanel ausführlich beschrieben – einen sozialökologischen Rahmen zugrunde, deckt die interdisziplinäre Kindheitsforschung das gesamte Spektrum von Makro-, Meso- und Mikroeinflüssen auf das Leben und die Entwicklung von Kindern ab (Lauterbach/Lange 2000).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Alt, Christian (2001): Kindheit in Ost und West. Wandel der familialen Lebensformen aus Kindersicht. Wiesbaden

    Google Scholar 

  • Alt, Christian (Hrsg.) (2004–2008): Kinderleben. Bd. 1-5. Wiesbaden

    Google Scholar 

  • Amelang, Manfred/Bartussek, Dieter (2006): Differentielle Psychologie und Persönlichkeitsforschung. Stuttgart

    Google Scholar 

  • Andresen, Sabine/Hurrelmann, Klaus (2007): Was bedeutet es, heute ein Kind zu sein? Die World Vision Kinderstudie als Beitrag zur Kinder- und Kindheitsfor schung In: Hurrelmann, Klaus/Andresen, Sabine (Hrsg.): Kinder in Deutschland 2007. 1. World Vision Kinderstudie. Frankfurt am Main, S. 35–64

    Google Scholar 

  • Asendorpf; Jens B. (1999): Psychologie der Persönlichkeit. Berlin/Heidelberg

    Google Scholar 

  • Asendorpf, Jens B. (2004): Psychologie der Persönlichkeit. 3. überarbeit. und aktual. Aufl. Heidelberg

    Google Scholar 

  • Asendorpf, Jens B./van Aken, Marcel A. G. (2003): Validity of big five personality judgments in childhood: a 9 year longitudinal study. In: European Journal of Personality, Vol. 17, S. 1–17

    Article  Google Scholar 

  • van Aken, Marcel A. G./Helmke, Andreas/Schneider, Wolfgang (1997): Selbstkonzept und Leistung: Dynamik ihres Zusammenspiels. In: Weinert, Franz E./Helmke, Andreas (Hrsg.): Entwicklung im Grundschulalter. Weinheim, S. 341–350

    Google Scholar 

  • Betz, Tanja (2007): Formale Bildung als „Weiter-Bildung“ oder Dekulturation familialer Bildung? In: Alt, Christian (Hrsg.): Kinderleben – Start in die Grundschule. Wiesbaden, S. 163–187

    Google Scholar 

  • Borkenau, Peter/Ostendorf, Fritz (1993): NEO-Fünf-Faktoren Inventar nach Costa und McCrae. Handanweisung. Göttingen

    Google Scholar 

  • Bornstein, Marc H./Bradley, Robert H./Von Eye, Alexander (Ed.) (2003): Socioeconomic status, parenting, and child development. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, Associates

    Google Scholar 

  • Costa, Paul/McCrae, Robert (1989): The NEO PI/FFI Manual Supplement. Odessa, Florida

    Google Scholar 

  • Döpfner, Manfred/Schürmann, Stefanie/Fröhlich, Jan (1998): THOP – Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten.

    Google Scholar 

  • Engelbert, Angelika/Herlth, Alois (2002): Sozialökologische Ansätze. In: Krüger, Heinz-Hermann/Grunert, Cathleen (Hrsg.): Handbuch Kindheits- und Jugendforschung. Opladen, S. 99–116

    Google Scholar 

  • Falter, Jürgen W. (1972): Ein Modell zur Analyse individuellen politischen Verhaltens. In: Politische Vierteljahresschrift, 4, S. 547–566

    Google Scholar 

  • Gloger-Tippelt, Gabriele/Vetter, Jürgen (2005): Ein kleiner Unterschied. In: Alt, Christian (Hrsg): Kinderleben Bd.2 Aufwachsen zwischen Freunden und Institutionen. Oldenburg, S. 231–256

    Google Scholar 

  • Grunert, Cathleen/Krüger, Heinz-Hermann (2006): Kindheit und Kindheitsforschung in Deutschland. Forschungszugänge und Lebenslagen. Opladen

    Google Scholar 

  • Harter, Susan (1999): The construction of the self. A developmental perspective. New York

    Google Scholar 

  • Helsper, Werner/Hummrich, Merle (Hrsg.) (2005): Erfolg und Scheitern in der Schulkarriere: Ausmaß, Erklärungen, biografische Auswirkungen und Reformvorschläge. In: Sachverständigenkommission Zwölfter Kinder- und Jugendbericht (Hrsg.) Kompetenzerwerb von Kindern und Jugendlichen im Schulalter. München, S. 97–173

    Google Scholar 

  • Herlth, Alois/Strohmeier, Klaus-Peter (1982): Sozialpolitik und der Alltag von Kindern. In: Vaskovics, Laszlo (Hrsg.): Umweltbedingungen familialer Sozialisation. Stuttgart, S. 307–329

    Google Scholar 

  • John, Oliver P./Srivastava, Sanjay (1999): The Big Five taxonomy: History, measurement and theoretical perspectives. In: Pervin, Lawrence A./John, Oliver P. (Hrsg.): Handbook of Personality: Theory and Research New York, S. 102–138

    Google Scholar 

  • John, Oliver/Caspi, Avshalom/Robins, Richard/Moffitt, Terrie E./Stoutha-mer-Loeber, Magda (1994): The “Little Five”: exploring the nomological network of the five-factor model of personality in Adolescent boys. In: Child Development, Vol. 65, S. 160–178

    Article  Google Scholar 

  • Joos, Magdalena (2001): Die soziale Lage der Kinder. Sozialberichterstattung über die Lebensverhältnisse von Kindern in Deutschland. Weinheim

    Google Scholar 

  • Lang, Frieder.R./Lüdtke, Oliver (2005): Der Big-Five-Ansatz der Persönlichkeitsforschung: Instrumente und Vorgehen. In: Schumann, Siegfried/Schoen Harald: Persönlichkeit. Wiesbaden, S. 17–27

    Google Scholar 

  • Lange, Andreas (2006): Generationssoziologische Einkapselung oder interdisziplinärer „meeting point“? Entwicklungspfade der sozialwissenschaftlichen Kindheitsforschung. In: Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau, 29, 2, S. 79–93

    Google Scholar 

  • Lauterbach, Wolfgang/Lange, Andreas (2000): Kinder, Kindheit, und Kinderleben: Ein interdisziplinärer Orientierungsrahmen. In: Lange, Andreas/Lauterbach, Wolfgang (Hrsg.): Kinder in Familie und Gesellschaft zu Beginn des 21. Jahrhunderts. Stuttgart, S. 5–25

    Google Scholar 

  • Laux, Lothar (2003): Persönlichkeitspsychologie. Stuttgart

    Google Scholar 

  • Lerner, Richard M. (2005): Promoting positive youth development: Theoretical and empirical bases. White paper: Workshop on the Science of Adolescent Health & Development, NRC/Institute of Medicine. Washington, DC

    Google Scholar 

  • Leu, Hans-Rudolf (2002): Sozialberichterstattung über die Lage von Kindern − ein weites Feld. In: Leu, Hans-Rudolf (Hrsg.): Sozialberichterstattung zu Lebenslagen von Kindern. Opladen, S. 9–33

    Google Scholar 

  • Liegle, Ludwig (2002): Anfänge der pädagogischen Kindheitsforschung. In: Oswald, Hans (Hrsg.): Wege zum Selbst. Soziale Herausforderungen für Kinder und Jugendliche. Stuttgart, S. 53–73

    Google Scholar 

  • Ossyssek, Friedolf (2003): Kind-Ressourcivität als Beitrag des Kindes zu seiner eigenen Sozialisation. Dissertation Universität Bielefeld

    Google Scholar 

  • Prout, Allan (2005): The Future of Childhood. London

    Google Scholar 

  • Rammstedt, Beatrice (2007): Welche Vorhersagekraft hat die individuelle Persönlichkeit für inhaltliche sozialwissenschaftliche Variablen? In: ZUMA- Arbeitsbericht Nr. 2007/01

    Google Scholar 

  • Rammstedt, Beatrice/John, O. P. (2007): Measuring personality in one minute or less: a 10-item short version of the Big Five Inventory in English and German. In: Journal of Research in Personality, 41, S. 203–212

    Article  Google Scholar 

  • Rammstedt, Beatrice u. a. (2004): Entwicklung und Validierung einer Kurzskala für die Messung der Big-Five-Persönlichkeitsdimensionen in Umfragen. In: ZUMANachrichten, 55, S. 5–28

    Google Scholar 

  • Reyer, Jürgen (2004): Integrative Perspektiven zwischen sozialwissenschaftlicher, entwicklungspsychologischer und biowissenschaftlicher Kindheitsforschung? Versuch einer Zwischenbilanz. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 24, 4, S. 339–361

    Google Scholar 

  • Schumann, Siegfried (2001): Persönlichkeitsbedingte Einstellungen zu Parteien. Der Einfluss von Persönlichkeitseigenschaften auf Einstellungen zu politischen Parteien. München

    Google Scholar 

  • Schumann, Siegfried (2005): Persönlichkeit. Eine vergessene Größe der empirischen Sozialforschung, Wiesbaden

    Google Scholar 

  • Schwarzer, Ralf (1994): Optimistische Kompetenzerwartung: Zur Erfassung einer personalen Bewältigungsressource. In: Diagnostica, 40, 2, S. 105–123

    Google Scholar 

  • Schwarzer, Ralf/Jerusalem, Matthias (Hrsg.) (1999): Skalen zur Erfassung von Lehrer- und Schülermerkmalen. Dokumentation der psychometrischen Verfahren im Rahmen der Wissenschaftlichen Begleitung des Modellversuchs Selbstwirksame Schulen. Berlin

    Google Scholar 

  • Wustmann, Corina (2005): Die Blickrichtung der neuen Resilienzforschung. In: Zeitschrift für Pädagogik, 51, 2, S. 192–206

    Google Scholar 

  • Zerle, Claudia (2007): Wie verbringen Kinder ihre Freizeit? In: Alt, Christian (Hrsg.): Kinderleben – Start in die Grundschule. Band 3: Ergebnisse aus der zweiten Welle. Wiesbaden, S. 243–270

    Google Scholar 

Download references

Authors
  1. Christian Alt
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Gabriele Gloger-Tippelt
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Christian Alt

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH

About this chapter

Cite this chapter

Alt, C., Gloger-Tippelt, G. (2008). Persönlichkeitsentwicklung und Sozialstruktur. In: Alt, C. (eds) Kinderleben – Individuelle Entwicklungen in sozialen Kontexten. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91982-9_1

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91982-9_1

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-16165-5

  • Online ISBN: 978-3-531-91982-9

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation