Skip to main content


Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-06-2013 | Brief Report | Uitgave 6/2013

Journal of Autism and Developmental Disorders 6/2013

Brief Report: Stony Brook Guidelines on the Ethics of the Care of People with Autism and Their Families

Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 6/2013
Stephen G. Post, John Pomeroy, Carla C. Keirns, Virginia Isaacs Cover, Michael Leverett Dorn, Louis Boroson, Florence Boroson, Anne Coulehan, Jack Coulehan, Kim Covell, Kim Kubasek, Elizabeth Luchsinger, Shana Nichols, James Parles, Linda Schreiber, Samara P. Tetenbaum, Rose Ann Walsh


The increased prevalence of autism spectrum disorders (ASD), with associated societal and clinical impacts, calls for a broad community-based dialogue on treatment related ethical and social issues. The Stony Brook Guidelines, based on a community dialogue process with affected individuals, families and professionals, identify and discuss the following topics: treatment goals and happiness, distributive justice, managing the hopes for a cure, sibling responsibilities, intimacy and sex, diagnostic ethics, and research ethics. Our guidelines, based not on “top-down” imposition of professional expertise but rather on “bottom-up” grass roots attention to the voices of affected individuals and families speaking from experience, can inform clinical practice and are also meaningful for the wider social conversation emerging over the treatment of individuals with ASD.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 6/2013

Journal of Autism and Developmental Disorders 6/2013 Naar de uitgave