Skip to main content
main-content
Top

Tip

Swipe om te navigeren naar een ander artikel

19-12-2019 | Original Paper | Uitgave 3/2020

Journal of Autism and Developmental Disorders 3/2020

Book-Reading Engagement in Children with Autism and Language Impairment: Associations with Emergent-Literacy Skills

Tijdschrift:
Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 3/2020
Auteurs:
Allison F. Bean, Brenda I. Perez, Jaclyn M. Dynia, Joan N. Kaderavek, Laura M. Justice
Belangrijke opmerkingen

Publisher's Note

Springer Nature remains neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.

Abstract

Emergent-literacy skills are frequently taught within social interactions in preschool classrooms such as shared book reading. Children with impaired language and/or social engagement may have difficulty accessing these learning opportunities. Therefore, we sought to investigate the relationship between book-reading orientation during a teacher-led shared book reading activity and emergent-literacy skill development across three groups of preschool children; autism (n = 22), developmental language disorder (DLD; n = 23), and typical development (TD; n = 58). The children with autism demonstrated less book-reading orientation than their DLD and TD peers. Book-reading orientation was a significant predictor of residualized gains in print-concept knowledge and phonological awareness. Thus, book-reading orientation appears to play a critical role in preschooler’s emergent-literacy skill development.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijf je als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen jouw vak. Met het online abonnement heb je toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kun je op je gemak en wanneer het jou het beste uitkomt verdiepen in jouw vakgebied.

Literatuur
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 3/2020

Journal of Autism and Developmental Disorders 3/2020 Naar de uitgave