Top

Gepubliceerd in:

2017 | OriginalPaper | Hoofdstuk

10. Blinde en slechtziende kinderen

Auteurs : M. Roza, D. Rijneveld

Gepubliceerd in: Leerboek specialistische kinderverpleegkunde - Gedragsproblemen en handicaps

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Samenvatting

Dit hoofdstuk besteedt aandacht aan de signalering van problemen met de visus. Tegelijkertijd wil het inzicht en begrip kweken voor de gevolgen van deze problemen en de omgang met het visueel beperkte kind en zijn omgeving. Een aanpak op maat zal hierbij nodig zijn. Het signaleren van een visuele handicap, de mogelijke motorische kenmerken van een blind of slechtziend kind en de bijzonderheden in de communicatie met een dergelijk kind zijn onderwerpen die in dit hoofdstuk besproken worden. Bovendien wordt er uitgebreid stilgestaan bij de manier waarop de zorgverlening kan inspelen op een kind met deze problematiek.

vorige hoofdstuk Dove en slechthorende kinderen

volgende hoofdstuk Kinderen met problemen rond drinken, eten en spreken

Brambring, M. (1993). Lehrstunden eines blinden Kindes. Entwicklung und Frühförderung in den ersten Lebensjahren. GmbH & Co, München.

Boer, M.M. de (1993). Sensomotorische ontwikkeling van ziende, slechtziende en blinde kinderen. Visio, Huizen.

Dijk, J. van (1996). Ben ik in beeld? Presentatie in alledaagse situaties; een praktische handleiding voor visueel gehandicapte jongeren. Bartiméus, Doorn.

Dik, M. (1988). Baby’s en peuters met een visuele handicap. Van Loghum Slaterus. (Dit boek is niet meer in de boekhandel te verkrijgen.)

Gringhuis, D., J. Moonen & P. van Woudenberg (1999). Kinderen die slecht zien. Bohn Stafleu Van Loghum, Zeist.

Huizinga, G. e.a. (1998). Basisboek Kinderverpleegkunde. Elsevier/De Tijdstroom, Maarssen.

Kijk, zo speel ik! Spelen met uw visueel gehandicapte kind. (2001). Bartiméus, Doorn.

Knapen, M. (1999). Wat er allemaal kan. Vormen van vrijetijdsbesteding voor blinde en zeer slechtziende kinderen. De Blauwe Kamer Theofaan Groep, Grave.

Meire, F.M., J.W. Delleman & N. La Grange (1995). Kinderen met een visuele handicap. Acco, Leuven/Amersfoort.

Rijneveld, D. & J. van Dijk (1998). Zo kan het ook… Aanleren van praktische vaardigheden; tips voor ouders en verzorgers van blinde en slechtziende kinderen. Bartiméus, Doorn.

Rijneveld, D. & J. van Dijk (2001). Zo gaat het verder… Uitbreiden van praktische vaardigheden; tips voor ouders en verzorgers van blinde en slechtziende kinderen. Bartiméus, Doorn.

Rütter, T. (1993). Niet in blauwe en roze wolken geboren. Interviews met ouders van blinde en slechtziende kinderen . De Blauwe Kamer Theofaan Groep, Grave.

Steendam, M., (1989). Cortical visual Impairment in Children. Royal Blind Society of New South Wales, Sydney.

Veld, D. in ‘t (1995). Tim, plotseling blind. FOVIG, Utrecht.

Wagner, S. (1986). Hoe zoen je een blind meisje? Visio, Huizen.

De onderstaande producties zijn te bestellen via Bartiméus Doorn, telefoon: 0343-526 834

Gringhuis, D. & P. Lagerweij (1997). Ik zie je. Over slechtziendheid en sociale ontwikkeling. Bartiméus, Doorn.

Vink, M. & J. IJzerman (1993). Op eigen benen. Over de ontwikkeling van oriëntatie en mobiliteit bij blinde kinderen van 0-6 jaar. Bartiméus, Doorn.

Visus 0.1 Algemeen beeld van slechtziendheid met een visus van 0.1. Bartiméus, Doorn.

Titel: Blinde en slechtziende kinderen
Auteurs: M. Roza
D. Rijneveld
Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum
Boek: Leerboek specialistische kinderverpleegkunde - Gedragsproblemen en handicaps
Print ISBN: 978-90-368-1401-0

Elektronisch ISBN: 978-90-368-1402-7

Copyright: 2017
DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-368-1402-7_10

Bohn Stafleu van Loghum

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

Samenvatting

Log in om toegang te krijgen