Skip to main content


Swipe om te navigeren naar een ander artikel

31-10-2015 | Original Paper | Uitgave 4/2016

Journal of Autism and Developmental Disorders 4/2016

Age-Related Differences in Response to Music-Evoked Emotion Among Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders

Journal of Autism and Developmental Disorders > Uitgave 4/2016
K. G. Stephenson, E. M. Quintin, M. South
Belangrijke opmerkingen

Electronic supplementary material

The online version of this article (doi:10.​1007/​s10803-015-2624-1) contains supplementary material, which is available to authorized users.
An erratum to this article can be found at http://​dx.​doi.​org/​10.​1007/​s10803-015-2676-2.


While research regarding emotion recognition in ASD has focused primarily on social cues, musical stimuli also elicit strong emotional responses. This study extends and expands the few previous studies of response to music in ASD, measuring both psychophysiological and behavioral responses in younger children (ages 8–11) as well as older adolescents (ages 16–18). Compared to controls, the ASD group demonstrated reduced skin conductance response to music-evoked emotion. Younger groups, regardless of diagnosis, showed greater physiological reactivity to scary stimuli than to other emotions. There was a significant interaction of age group and diagnostic group in identifying scary music stimuli, possibly evidencing disrupted developmental trajectories in ASD for integrating physiological and cognitive cues that may underlie symptoms of anxiety.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Extra materiaal
Alleen toegankelijk voor geautoriseerde gebruikers
Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 4/2016

Journal of Autism and Developmental Disorders 4/2016 Naar de uitgave