Skip to main content


Swipe om te navigeren naar een ander artikel

01-05-2009 | Empirical Research | Uitgave 5/2009

Journal of Youth and Adolescence 5/2009

A Qualitative Analysis of Vietnamese Adolescent Identity Exploration Within and Outside an Ethnic Enclave

Journal of Youth and Adolescence > Uitgave 5/2009
Easter Dawn Vo-Jutabha, Khanh T. Dinh, James P. McHale, Jaan Valsiner


Focusing on identity development explorations enables a greater understanding of contexts that affect immigrant adolescents. Utilizing thematic and grounded narrative analysis of 46 journal writings, during a one-month period, from first and second generation Vietnamese adolescents ranging in age from 15 to 18 (26 residents of a culturally and politically active ethnic enclave in Southern California; 20 adolescents living outside the enclave), this study establishes ways in which a focus on social context and exploration processes illuminates the complexity of immigrant adolescents’ identity formation. The two groups shared many similarities, including precipitants to exploration and steps undertaken to explore identity. However, two factors—social and cultural influences and emotional reactions—revealed interesting contrasts distinguishing enclave from non-enclave dwelling Vietnamese adolescents. Data also suggested that immigrant adolescents strive to integrate different domains of identity (ethnicity, gender, career) both with one another and with the historical, social, and cultural contexts they occupy.

Log in om toegang te krijgen

Met onderstaand(e) abonnement(en) heeft u direct toegang:

BSL Psychologie Totaal

Met BSL Psychologie Totaal blijft u als professional steeds op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen binnen uw vak. Met het online abonnement heeft u toegang tot een groot aantal boeken, protocollen, vaktijdschriften en e-learnings op het gebied van psychologie en psychiatrie. Zo kunt u op uw gemak en wanneer het u het beste uitkomt verdiepen in uw vakgebied.

Over dit artikel

Andere artikelen Uitgave 5/2009

Journal of Youth and Adolescence 5/2009 Naar de uitgave