Samenvatting
Op activiteiten- en participatieniveau worden de doelen voor de behandeling enerzijds bepaald door de problemen die het kind en de ouders in het dagelijks leven aangeven, anderzijds door de prestaties die het kind heeft laten zien tijdens de diagnostische tests (zie figuur 7.1 en 7.2). De analyse van de hulpvraag, de analyse van de problematische activiteiten en de ingeschatte potentie die het kind heeft om de prestaties te verbeteren, bepalen de inhoud van het behandelprogramma, en de persoonlijke eigenschappen, de te leren taken en de omgeving bepalen de aanpak (zie figuur 7.3 en 7.4).