Skip to main content
Mijn bibliotheek
Shop
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
Inloggen
Top
Gepubliceerd in:
hoofdstuk lezen eerste hoofdstuk lezen

2016 | OriginalPaper | Hoofdstuk

16 Motoriek en visuele stoornissen

Auteurs : Annemieke Reimer, Marieke Siemonsma-Boom

Gepubliceerd in: Kinderfysiotherapie

Uitgeverij: Bohn Stafleu van Loghum

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Vanaf de geboorte verandert het motorisch gedrag voortdurend. De motorische ontwikkeling en het motorisch leren komen tot stand door de interactie van het kind met de omgeving. Indien er in de mogelijkheid tot interactie sprake is van een beperking, zoals bij het kind met een gestoorde visus, ligt het voor de hand dat dit zal leiden tot een veranderde sensomotorische ontwikkeling en het motorisch leren zal anders verlopen. In dit hoofdstuk wordt achtereenvolgens ingegaan op de normale visus, visuele stoornissen, de implicaties voor de motorische ontwikkeling van het kind en de kinderfysiotherapeutische interventie.
vorige hoofdstuk 15 Kinderoncologische aandoeningen
volgende hoofdstuk 17 Gedrags- en ontwikkelingsproblemen
Literatuur
1.
Dutton GN. Cognitive vision, its disorders and differential diagnosis in adults and children: knowing where and what things are. Eye. 2003;17:289-304.
2.
Dutton GN, Saaed A, Fahad B, et al. Association of binocular lower visual field impairment, impaired simultaneous perception, disordered visually guided motion and inaccurate saccades in children with cerebral visual dysfunction – a retrospective observational study. Eye. 2004;18:27-34.
3.
Genderen MM. Cerebrale visusstoornissen. Boerhaavelezing, 2003.
4.
Velzen-Mol HWM. JGZ-standaard Opsporing visuele stoornissen (0-19 jaar). Houten: Bohn Stafleu van Loghum, 2002.
5.
Lantau VK, Loewer-Sieger DH. VOV Vroegtijdige onderkennng van visuele stoornissen bij zuigelingen en kleuters tijdens het periodiek geneeskundig onderzoek. Amsterdam: Interuniversitair Oogheelkundig Instituut, 1987.
6.
Donkers ECMM, Wittebol-Post D. Oogheelkundige screening bij kinderen. Assen: Van Gorcum, 1998.
7.
Meire MM, Dellema JW, Grange N la. Kinderen met een visuele handicap. Leuven: Acco, 1995.
8.
Gringhuis D, Moonen D, Woudenberg P. Kinderen die slecht zien. Houten: Bohn Stafleu van Loghum, 1996.
9.
Webber AL, Wood JM, Gole GA, Brown B. The effect of amblyopia on fine motor skills in children. Invest Ophthalmol Vis Sci. 2008;49:594-603.
10.
Huo R, Burden SK, Hoyt CS, Good WV. Chronic cortical visual impairment in children: aetiology, prognosis, and associated neurological deficits. Br J Ophthalmol. 1999;83:670-5.
11.
Hoyt CS. Visual function in the brain-damaged child. Eye. 2003;17:369-84.
12.
Fazzi E, Bova SM, Uggetti C, et al. Visual-perceptual impairment in children with periventricular leukomalacia. Brain Dev. 2004;26:506-12.
13.
Schenk-Rootlieb AJ, Nieuwenhuizen O van, Waes PF van, Graaf Y van der. Cerebral visual impairment in cerebral palsy: relation to structural abnormalities of the cerebrum. Neuropediatrics. 1994;25:68-72.
14.
Eken P, Vries LS de, Graaf Y van der, et al. Haemorrhagic-ischaemic lesions of the neonatal brain: correlation between cerebral visual impairment, neurodevelopmental outcome and MRI in infancy. Dev Med Child Neurol. 1995;37:41-55.
15.
Fazzi E, Signorini SG, Bova SM, et al. Early intervention in visually impaired children. Int Congr Ser. 2005;1282:117-21.
16.
Helders PJM. Motorische ontwikkelingsaspecten van het blinde kind. Maandbl Revalidatie. 1982;(12):6-7.
17.
Vervloed PJ. Visuele stoornissen en het van Wiechenschema. Lezing voor CB-artsen. Bartiméus, 1996.
18.
Norris M, Spaulding P, Brodie F. Blindness in children. Chicago: University of Chicago Press, 1957.
19.
Bouchard D, Tetreault S. The motor development of sighted children and children with moderate low vision aged 8-13. J Vis Impair Blind. 2000;94:564-74.
20.
Levtzion-Korach O, Tennenbaum A, Schnitzer R, Ornoy A. Early motor development of blind children. J Paediatr Child Health. 2000;36:226-9.
21.
Navarro AS, Fukujima MM, Fontes SV, et al. Balance and motor coordination are not fully developed in 7-year-old blind children. Arq Neuropsiquiatr. 2004;62:654-7.
22.
Vink MT. Vasthouden, loslaten, zelf doen. De vroege bewegingsontwikkeling van blinde kinderen. Bewegen Hulpverlening. 1994;(4).
23.
Tröster HB. Early motor development in blind infants. J Appl Psychol. 1993;14:83-106.
24.
Brambring M. Integration of children with visual impairment in regular preschools. Child Care Health Dev. 2001;27:425-38.
25.
Bullinger A, Mellier D. Influence de la cécité congenitale sur les conduites sensorimorices chez l’enfant. Eur Bull Cogn Psychol. 1988;8:191-203.
26.
Schellingerhout R, Smitsman AW, Cox RFA. Evolving patterns of haptic exploration in visually impaired infants. Infant Behav Dev. 2005;28:360-88.
27.
Thelen E, Smith LB. A dynamic system approach to the development of cognition and action. Cambridge: MIT Press, 1994.
28.
Palazesi MA. The need for motor development programs for visually impaired preschoolers. J Vis Impair Blind. 1986;80:573-6.
29.
Webster R. Concept development program for future mobility training. New Outlook Blind. 1976;5:195-7.
30.
Fazzi E, Lanners J, Ferrari-Ginerva O, et al. Gross motor development and reach on sound as critical tools for the development of the blind child. Brain Dev. 2002;24:269-75.
31.
Strelow ER, Brabyn JA. Locomotion of the blind controlled by natural sound cues. Perception. 1982;11:635-40.
32.
Jakubikova J, Feriancova E, Dzuberova I. [Hearing disorders associated with vision disorders in children]. Cesk Pediatr. 1991;46:459-61.
33.
Kingma J. Gehoorverlies bij mensen met een (visuele en) verstandelijke beperking. Logopedie Foniatrie. 2005;5:272-7.
34.
Reimer AM, Cox RF, Boonstra NF, Smits-Engelsman BC. Effect of visual impairment on goal-directed aiming movements in children. Dev Med Child Neurol. 2008;50:778-83.
35.
Sleeuwenhoek HC, Boter R, Vermeer A. Perceptual-motor performance and the social development of visually impaired children. J Vis Impair Blind. 1995;89:359-67.
36.
Alon L, Cohen Ophir M, Cohen A, Tirosh E. Regulation disorders among children with visual impairment: a controlled study. J Dev Phys Disabil. 2010;22:57-64.
37.
Dyck MJ, Farrugia C, Shochet IM, Holmes-Brown M. Emotion recognition/understanding ability in hearing or vision-impaired children: do sounds, sights, or words make the difference? J Child Psychol Psychiatry. 2004;45:789-800.
38.
Papadopoulos K, Katemidou E, Koutsoklenis A, Mouratidou E. Differences among sighted individuals and individuals with visual impairments in word intelligibility presented via synthetic and natural speech. Augment Altern Commun. 2011;26:278-88.
39.
40.
Kakebeeke TH, Jongmans MJ, Dubowitz LM, et al. Some aspects of the reliability of Touwen’s examination of the child with minor neurological dysfunction. Dev Med Child Neurol. 1993;35:1097-105.
41.
Hallemans A, Ortibus E, Truijen S, Meire F. Development of independent locomotion in children with a severe visual impairment. Res Dev Disabil. 2011;32:2069-74.
42.
Touwen BCL. De neurologische ontwikkeling van de zuigeling. Utrecht: Bohn Scheltema Holkema, 1984.
43.
Morrongiello BA, Humphrey GK, Timney B, et al. Tactual object exploration and recognition in blind and sighted children. Perception. 1994;23:833-48.
44.
Reimer AM, Smits-Engelsman BCM, Siemonsma- Boom M. Manual skills in blind and visually impaired children between 6 and 12 years of age. J Vis Impair Blind. 1999;93:643-58.
45.
Schurink J, Cox RF, Cillessen AH, et al. Low vision aids for visually impaired children: a perception-action perspective. Res Dev Disabil. 2012;32:871-82.
46.
McHugh E, Lieberman L. The impact of developmental factors on stereotypic rocking of children with visual impairments. J Vis Impair Blind. 2003;97:453-74.
47.
Dik M. Baby’s en peuters met een visuele handicap. Deventer: Van Loghum Slaterus, 1990.
48.
Fazzi E, Lanners J, Danova S, et al. Stereotyped behaviours in blind children. Brain Dev. 1999;21:522-8.
49.
Rothstein JM, Echternach JL, Riddle DL. The Hypothesis- Oriented Algoritm for Clinicians II (HOAC II): A guide for patient management. Phys Ther. 2003;83:455-70.
50.
Wiegman RD, Smrkovsky M, Dik M, Looyensteyn P. Aanpassing van de BOS 2-30 voor gebruik bij slechtziende kinderen. Huizen, 1991.
51.
Reimer AM, Smits-Engelsman BCM, Siemonsma- Boom M. Motometrie bij slechtziende kinderen met behulp van de aangepaste Körper Koordinations Test für Kinder. Bewegen Hulpverlenen. 1994;4:248-61.
52.
Smits-Engelsman BCM, Reimer AM, Siemonsma- Boom M. ManuVis. Zeist: Bartiméus, 2003.
53.
Houwen S, Hartman E, Jonker L, Visscher C. Reliability and validity of the TGMD-2 in primary-school-age children with visual impairments. Adapt Phys Activ Q. 2010;27:143-59.
54.
Withagen AJ, Vervloed MPJ, Janssen NM, et al. The Tactual Profile: Development of a procedure to assess the tactual functioning of children who are blind. 2010
55.
Dunn W. Sensory Profile-NL: Handleiding. Amsterdam: Harcourt Test Publishers, 2006.
56.
Beery KE. Cleveland, Developmental Test of Visualmotor Integration test (VMI). 1997.
57.
Colarusso RP, Hammill DD. Motor-Free Visual Perception Test-Revised (MVPT-3). 2003.
58.
World Health Organization. A manual of dimensions of diasablement and functions. International Classification of Impairments, Activities and Participation (ICIAP), Beta-1 draft for trials. Genève: WHO, 1997.
59.
Nielsen L. Space and self: active learning by means of the little room. Copenhagen, 1992.
60.
Häkkinen A, Holopainen E, Kautiainen H, et al. Neuromuscular function and balance of prepubertal and pubertal blind and sighted boys. Acta Paediatr, 2006;95:1277-83.
61.
Lieberman L, et al. An investigation of the motivational effects of talking pedometers among children with visual impairments and deaf-blindness. J Vis Impair Blind. 2006;100:726-36.
62.
Lieberman L, et al. Health-related fitness of youths with visual impairments. J Vis Impair Blind. 2010;104:349-60.
63.
Houwen S, Visscher C, Lemmink KA, Hartman E. Motor skill performance of school-age children with visual impairments. Dev Med Child Neurol. 2008;50:139-45.
64.
Houwen S, Visscher C, Hartman E, Lemmink KA. Gross motor skills and sports participation of children with visual impairments. Res Q Exerc Sport. 2007;78:16-23.
65.
Peer D, Ferwerda W, Wassenberg C. Diagnostiek, preventie en behandeling van dysgrafie bij slechtziende kinderen. Tijdschr Orthopedagogiek. 1998;37:151-62.
66.
Cox RFA, Reimer AM, Verezen CA, et al. Young children’s use of a visual aid: an experimental study of the effectiveness of training. Dev Med Child Neurol. 2009;51:460-7.
67.
Boonstra FN, Cox RF, Reimer AM, et al. Effects of magnifier training: evidence from a camera built in the magnifier. Strabismus. 2012;20:44-8.
68.
Reimer AM, Cox RF, Nijhuis-Van der Sanden MW, Boonstra FN. Improvement of fine motor skills in children with visual impairment: An explorative study. Res Dev Disabil. 2011;32:1924-33.
Metagegevens
Titel
16 Motoriek en visuele stoornissen
Auteurs
Annemieke Reimer
Marieke Siemonsma-Boom
Copyright
2016
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Boek
Kinderfysiotherapie

Print ISBN: 978-90-368-1591-8

Elektronisch ISBN: 978-90-368-1592-5

Copyright: 2016

DOI
https://doi.org/10.1007/978-90-368-1592-5_33